ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







النمذجة السببية للعلاقات بين العزو السببي للسلوك والعجز المتعلم والتوافق الاكاديمي

العنوان بلغة أخرى: Casual Modeling Of The Relationship among Casual Attribution Behaviour, Learned Helplessness and Academic adjustment
المؤلف الرئيسي: اعديلي، نداء حسن حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزغول، رافع عقيل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: اربد
الصفحات: 1 - 112
رقم MD: 738921
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1937

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى الكشف عن العلاقات السببية بين العزو السببي والعجز المتعلم والتوافق الأكاديمي من خلال نمذجة سببية مقترحة تستند إلى أسس معرفية اعتمدت أسلوب تحليل المسار لتفسير التوافق الأكاديمي، ولتحقيق ذلك، فقد اشتملت عينة الدراسة على (350) طالبا وطالبة من جامعة اليرموك حيث اعتمدت الباحثة على بناء مقياسين: مقياس للعجز المتعلم وآخر للتوافق الأكاديمي وتكييف مقياس العزو السببي واستخراج الخصائص السيكوميترية. وأشارت النتائج إلى أن: عوامل العزو الداخلي والعزو إلى عوامل غير مستقرة ومجالات التوافق الأكاديمي كانت ذات مستوى مرتفع، أما بعد العزو الخارجي وصورة الطالب السلبية في عيون الآخرين (وهو أحد مجالات العجز المتعلم): فقد صنفت ضمن المستوى المنخفض. كما تم اعتماد النموذج السببي الأمثل بناء على أعلى قيمة تفسيرية له (0.81) وكان النموذج الافتراضي.