النمذجة البنائية للعلاقات السببية بين الهناء الأكاديمي والاستحقاق الأكاديمي وبعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً لدى طلاب الجامعة
| العنوان بلغة أخرى: |
Structural Modeling of the Causal Relationships between Academic Well-Being, Academic Entitlement and some Strategies of Self-Regulated Learning in University Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الزيدي، تهاني دخيل راشد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Zaydi, Tahani Dakhel |
| مؤلفين آخرين: | المزيرعي، عبدالله بن فهد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع43 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 462 - 495 |
| DOI: |
10.55074/2152-000-043-017 |
| ISSN: |
2617-5908 |
| رقم MD: | 1553275 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الهناء الأكاديمي | الاستحقاق الأكاديمي | استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً | العلاقات السببية | النمذجة البنائية | Academic Well-Being | Self-Regulated Learning | Academic Entitlement | University Students
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2617-5908 |
|---|
عناصر مشابهة
-
نموذج سببي للعلاقات بين توجهات الأهداف وسوء السلوك الأكاديمي في ضوء متغيرات نظرية السلوك المخطط لدى طلبة الجامعة
بواسطة: زكي، هناء محمد منشور: (2022) -
نموذج بنائي للعلاقات بين الشغف الأكاديمي "المتناغم/القهري" والتعلم المنظم ذاتياً ومهارات إدارة المعرفة والأداء الأكاديمي لدى طلاب STEM بكليات التربية
بواسطة: سيد، رانيا إمام مصطفى منشور: (2024) -
النموذج البنائي للعلاقات السببية بين الكمالية التكيفية واللاتكيفية والقلق الأكاديمي والاندماج الأكاديمي لدى طلبة الجامعة
بواسطة: السكري، عماد الدين محمد منشور: (2022) -
العلاقة بين استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا والدافعية للإنجاز والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب الصف العاشر بدولة الكويت
بواسطة: العجمي، فهيد عامر حمد منشور: (2008) -
النمذجة البنائية للعلاقات بين الجنس وكفاءة الذات الإحصائية وقلق الإحصاء والتأجيل الأكاديمي في بيئة التعلم الإلكتروني لدى طلاب الجامعة
بواسطة: الشهري، عبدالرحمن سالم منشور: (2022)
