| LEADER |
05566nam a22002897a 4500 |
| 001 |
0123571 |
| 024 |
|
|
|3 10.35682/0062-030-002-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 136547
|a الطورة، هارون محمد علي
|g Al Tawarah, Haroon Mohammed
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Level of Effective Teaching Practice Among Male and Female Teachers of Shobak Education
|
| 245 |
|
|
|a مستوى ممارسة التدريس الفعال لدى معلمي ومعلمات تربية الشوبك
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مؤتة
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 33 - 54
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at investigating the reality of effective teaching at Shobak schools from the point of view of teachers, and it seeks to answer the following questions: The first question – what is the point of view of teachers at Shobak directorate about the degree of fulfilling each paragraph of the effective Teaching? The second question – what is the point of view of teachers at Shobak directorate of the degree of each field of the four effective teaching fields (curriculum, methods of teaching, evaluation and class room management( and for the questionnaire as a whole? The third question - Are there statistically significant differences at the significance level (0.05 = α) in fulfilling effective teaching fields by teachers, (qualification, level, years of experience and interaction between them) To answer the study questions, the researcher selected the study sample by stratified random method, that consists of (104) teacher from Shobak directorate. To achieve the objectives of the study, the researcher prepared a questionnaire that included in its final version of (38) paragraphs distributed at the four fields. The researcher adopted the descriptive statistics to answer the first two questions, and analyzing the triple contrast (3-Way Anova) to answer the third question. The study concluded these results: - Assessment of teachers was high for (class management and Methods of Teaching), average for (curriculum and evaluation) and for the questionnaire as a whole. - There is an effect for the level of the phase, and there is no effect for experience, qualification, binary or triple interaction between variables as the appreciation of teachers for the questionnaire.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي واقع التدريس الفعال في مدارس تربية الشوبك، من وجهة نظر المعلمين، وقد سعت للإجابة عن الأسئلة الآتية: السؤال الأول: ما وجهة نظر المعلمين في تربية الشوبك بمدى تحقيق كل فقرة من فقرات التدريس الفعال؟ السؤال الثاني: ما وجهة نظر المعلمين في تربية الشوبك بمدى تحقيق كل مجال من مجالات التدريس الفعال الأربعة (المنهاج، استراتيجيات التدريس، التقويم، إدارة الصف) وللاستبانة ككل؟ السؤل الثالث: هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) في تحقيق المعلمين لمجالات التدريس الفعال، تعزى لعوامل (المؤهل، المرحلة، سنوات الخبرة، والتفاعل بينها). وللإجابة عن أسئلة الدراسة، اختار الباحث عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية، من (104) معلم ومعلمة من تربية الشوبك، ولتحقيق أهداف الدراسة؛ أعد الباحث استبانة تكونت في صورتها النهائية من (38) فقرة موزعة على المجالات الأربعة؛ واستخدم الإحصاء الوصفي للإجابة عن السؤالين الأولين، وتحليل التباين الثلاثي (Way Anova -3) للإجابة عن السؤال الثالث. وخرجت الدراسة بالنتائج الآتية: - جاء تقدير المعلمين بدرجة عالية لمجالي (الإدارة الصفية، واستراتيجيات التدريس)، وبدرجة متوسطة لمجالي (المنهاج، والتقويم)، وللاستبانة ككل أيضا متوسطة. - يوجد أثر لمستوى المرحلة، ولا يوجد أثر للخبرة أو المؤهل أو التفاعل الثنائي أو الثلاثي بين المتغيرات على مستوى تقدير المعلمين للاستبانة.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a طرق التدريس
|a البرامج التعليمية
|a التأهيل التربوي
|a المعلمون والمعلمات
|a الشوبك، الأردن
|
| 692 |
|
|
|a مستوى
|
| 692 |
|
|
|a ممارسة
|b A Level
|
| 692 |
|
|
|a التدريس الفعال
|b Affective Teaching
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ
|l 002
|m مج30, ع2
|o 0062
|s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series
|v 030
|x 1021-6804
|
| 856 |
|
|
|u 0062-030-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 739078
|d 739078
|
