ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ثقافة الحوار ومهارته من وجهة ن...>الوصف

ثقافة الحوار ومهارته من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية وسبل تعزيزها

العنوان المترجم: The Culture of Dialogue and Its Skills from The Point of View of Graduate Students in Jordanian Universities and Ways of Enhancing It
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: هياجنة، وائل سليم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الرواد، ذيب محمد ابراهيم , حجازي، عبدالحكيم ياسين فندي
المجلد/العدد: مج30, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 129 - 156
DOI: 10.35682/0062-030-003-005
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 739208
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
ثقافة الحوار | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | مستخلصات الأبحاث | طلاب الدراسات العليا | الجامعة الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجامعات الأردنية | Jordanian universities | ثقافة الحوار | The Discourse Culture | طلبة الدراسات العليا | Graduate Studies Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to identify the culture of discourse among graduate students throughout Jordanian universities, and to reveal the most important dialogue skills that are necessary to them as well as the development methods. To achieve these objectives, the researchers developed a questionnaire includeding (53) items that was distributed among the study sample (207) graduate students at Yarmouk University, the University of Jordan, Mutah University, Jerash University, and Jadara University. In addition, the researchers conducted in-tepth interviews with a group of graduate students to answer the seventean study question. The study findings indicated that the level of discourse skills for the members of the study sample was high with mean of (3.59). The findings also showed that there were no significant statistical differences in the responses of graduate students on the tool of the study due to the gender, college and degree variables. The study results also indicated some ways to enhance the dialogue cultural skills, such as conducting conferences, meetings, and forums among the educational institutions and the universities as well. The study concluded with several recommendations such as were first: the need for cooperation and coordination between all Jordanian universities and government institutions through making programs, activities and seminars for the outspread and development of the dialogue culture.

هدفت الدراسة إلى التعرف على المهارات الحوارية اللازمة لطلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية وسبل تعزيز ثقافة الحوار ومهاراته لديهم، ولتحقيق هذه الأهداف قام الباحثون بتطوير استبانة تضمنت (20) فقرة للتعرف إلى هذه المهارات، تم تطبيقها على عينة قوامها (207) طالبٍ وطالبة من مجتمع الدراسة، بالإضافة إلى إجراء مقابلات مع مجموعة من طلبة الدراسات العليا للتعرف إلى سبل تعزيز ثقافة الحوار ومهاراته لديهم. وقد توصلت الدراسة إلى أن المهارات الحوارية لدى أفراد عينة الدراسة جاءت بدرجة (كبيرة) وبمتوسط حسابي بلغ (3.59)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات طلبة الدراسات العليا على أداة الدراسة ُتعزى إلى متغيرات الجنس، الكلية، الدرجة العلمية. كما بينت نتائج الدراسة بعض السبل لتعزيز ثقافة الحوار ومهاراته منها عقد مجموعة من الندوات والحوارات واللقاءات بين أفراد المؤسسات التربوية ومنها الجامعة. وأوصت الدراسة بعدة توصيات منها، ضرورة التعاون والتنسيق بين الجامعات الأردنية والمؤسسات الحكومية كافة من خلال إيجاد البرامج والأنشطة والندوات لنشر وتنمية ثقافة الحوار.
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.