ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برامج الدراسات العليا ف...>الوصف

فاعلية برامج الدراسات العليا في الإدارة التربوية في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر الطلبة

المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: أبو ارشيد، عبدالرحمن محمد توفيق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Irsheed, Abd Alrahman Muhammad
مؤلفين آخرين: البدارنة، مهدي محمد توفيق (م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 55
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: يوليو / رجب
الصفحات: 231 - 267
ISSN: 1680-6549
رقم MD: 71912
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأردن | الإدارة التعليمية | التقييم التربوي | طلاب الجامعات | الدراسات العليا | الجامعات | الجامعة والمجتمع | هيئة التدريس | فاعلية برامج الدراسات العليا | التطوير التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

185

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تقدير فاعلية برامج الدراسات العليا في الإدارة التربوية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر الطلبة, حيث تم اختيار عينة عشوائية من طلبة الدراسات العليا الخريجين في الجامعات الأردنية الرسمية تكونت من (150)طالباً وطالبة, منهم (135) طالباً وطالبة في درجة الماجستير و(15) طالباً وطالبة في درجة الدكتوراه. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانه تكونت من (60) فقرة للتعرف على وجهات نظرهم حول فاعلية برامج الدراسات العليا. وقد خلصت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ≤0.50) عند جميع مجالات الدراسة والأداة ككل, تعزى لمتغير الجنس, والدرجة العلمية, والوضع الوظيفي, كما خلصت الدراسة إلى أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تقديرات خريجي الجامعة الأردنية وجامعة اليرموك من جهة, ومتوسط تقديرات خريجي بقية الجامعات من جهة ثانية, حيث اختلفت تقديرات خريجي الجامعة الأردنية وجامعة اليرموك عن خريجي باقي الجامعات.

This study aimed at assessing the effectiveness of the higher study programs at the public Jordanian Universities from the point of view of the graduate student. The researchers choose a random sample at consisted of (150) male and female students. Among them, (135) male and female students of master degree, and (15) male and female students of doctoral degree from the six public University in Jordan. To the effectiveness of the higher studies programs at the public Jordanian Universities, the researcher prepared a questionnaire formed of two division, the first one includes general information about the students, and the second consisting of (60) items. The study revealed that there are no differences at (a≤0.05) among all of the study fields and the total instrument attributed to sex, Educational degree and professional position, also the study came to a conclusion that there are differences at (a≤0.05) between the average evaluations of the (Jordan University graduates) and the Yarmouk University graduates from one side and the average evaluations of the rest of Universities graduates from another side.
ISSN: 1680-6549
البحث عن مساعدة: 721552 784847 761507

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.