ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







حول المستويات المعيارية لخريج التعليم قبل الجامعي

المصدر: المؤتمر العلمي الثالث والعشرون: تطوير المناهج . رؤى وتوجهات
الناشر: الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: محمود، حسين بشير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Hussein Bashir
المجلد/العدد: مج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
الهيئة المسؤولة: الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
الشهر: أغسطس
الصفحات: 480 - 485
رقم MD: 739232
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

162

حفظ في:
LEADER 03506nam a22002057a 4500
001 0123689
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a محمود، حسين بشير  |g Mahmoud, Hussein Bashir  |e مؤلف  |9 376245 
245 |a حول المستويات المعيارية لخريج التعليم قبل الجامعي 
260 |b الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس  |c 2014  |g أغسطس 
300 |a 480 - 485 
336 |a بحوث المؤتمرات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى مناقشة موضوع بعنوان "حول المستويات المعيارية لخريج التعليم قبل الجامعي". وتناولت الدراسة وثيقة تتضمن أهم معايير خريج التعليم قبل الجامعي في جمهورية مصر العربية، مصنفة وفق مجالات محددة، وذات علاقة مباشرة بطبيعة العصر ومتغيراته من جهة، وبظروف المجتمع المصري والعوامل المؤثرة فيه من جهة ثانية، وبطبيعة ونوعية جوانب التعليم والتعلم في مراحل التعليم قبل الجامعي من جهة ثالثة، ومصوغة بأسلوب علمي قياسي وإجرائي، يتيح إمكانية إفادة الجهات المعنية ذات العلاقة منها. كما أوضحت أن الوثيقة تشتمل على مجالين أساسيين، الأول: مجال خاص بالمواد الدراسية التي أنهى الخريج دراستها في التعليم قبل الجامعي. الثاني: مجال عام مرتبط بالخصائص والسمات والمهارات (العقلية، والأدائية، والحياتية) التي ينبغي أن تتوافر لدى خريج مرحلة التعليم قبل الجامعي. واستعرضت الدراسة مكونات الوثيقة، وتمثلت في، المكون الأول: المنطلقات الأساسية. المكون الثاني: مجالات المستويات المعيارية. واختتمت الدراسة بأن هذه الوثيقة تحدد مواصفات خريج التعليم قبل الجامعي التي يجب أن يصل إليها، مما يفيد المعنيين في إعداد خريج التعليم قبل الجامعي على مدى اثنى عشر عاماً في رسم السياسات التعليمية، ووضع استراتيجيات لإعداد المناهج الدراسية وتطويرها، وكذلك الإدارة المدرسية، وصولاً إلى المعلمين داخل حجرات الدراسة بحيث تتدرج هذه المستويات المعيارية بدءً من نهاية مرحلة التعليم قبل الجامعي وصولاً إلى بدايته. كتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعليم  |a التعليم في مصر  |a جودة التعليم  |a التعليم قبل الجامعي  |a المعايير  |a المؤتمر العلمي الثالث والعشرون للجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس 
773 |c 008  |d القاهرة  |i الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس  |l 000  |m مج2  |o 7207  |s المؤتمر العلمي الثالث والعشرون: تطوير المناهج . رؤى وتوجهات  |v 002 
856 |u 7207-002-000-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 739232  |d 739232