| LEADER |
05126nam a22003137a 4500 |
| 001 |
0123887 |
| 024 |
|
|
|3 10.35682/0062-030-006-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a السعدي، عماد توفيق نجيب
|g Al-Sadi, Imad Tawfiq
|e مؤلف
|9 119307
|
| 242 |
|
|
|a The Enlightenment of Kindergarten Female Teachers and First Grades: The Reading and Writing Readiness Concepts
|
| 245 |
|
|
|a تنوير معلمات رياض الأطفال والصفوف الأولى مفاهيم الإستعداد القرائي والكتابي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مؤتة
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 67 - 104
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating the degree to which kindergarten and first grade teachers are enlightened with regard to the concepts of children’s reading readiness and writing readiness. Moreover, this study aimed at examining whether such enlightenment varies as a function of teachers’ qualifications and teaching experience. The participants in this study were 142 kindergarten and first grade female teachers working for the First Educational Directorate of Irbid during the school year 2012/2013. To achieve the goals of the study, a test of reading and writing readiness concepts enlightement was developed. The test consisted of 25 items, which were subsequently used as an instrument to measure the extent to which the participants had been enlightened with regard to the concepts of children’s reading and writing readiness. The results of the study revealed that the teachers’ enlightenment level was moderate, and that such enlightenment varied due to teachers’ qualifications and years of experience in favor of the participants holding the bachelor’s degree and ‘5 – less than 10’ years of experience. Finally, some relevant recommendations were suggested.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تنور معلمات رياض الأطفال والصف الأول الأساسي مفاهيم الاستعداد القرائي والكتابي لدى الأطفال، وتقصي ما إذا كان مستوى تنور تلك المفاهيم يختلف باختلاف متغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وتكونت عينة الدراسة من (142) معلمة من معلمات رياض الأطفال والصف الأول الأساسي في مديرية التربية والتعليم لمنطقة إربد الأولى في الفصل الأول للعام الدراسي 2012/2013 م، وقد طور الباحثان اختبارا مكونا من (25) فقرة لقياس مستوى تنور المعلمات مفاهيم الاستعداد القرائي والكتابي. أظهرت النتائج أن مستوى تنور المعلمات مفاهيم الاستعداد القرائي والكتابي كان متوسطا، كما كشفت عن اختلاف مستوى التنور بين المعلمات باختلاف المؤهل العلمي، ولصالح المعلمات الحاصلات على درجة البكالوريوس، واختلاف ذلك المستوى باختلاف عدد سنوات الخبرة في التدريس، ولصالح سنوات الخبرة 5 إلى أقل من 10 سنوات. وخلصت الدراسة إلى جملة من التوصيات التي أكدت ضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمات في أثناء الخدمة؛ لرفع مستوى تنورهن مفاهيم الاستعداد القرائي والكتابي، ودراسة فاعلية الخطط الدراسية لإعداد المعلمين قبل الخدمة بتخصصي تربية الطفل ومعلم الصف في إكساب معلمات رياض الأطفال والصف الأول الأساسي مفاهيم الاستعداد القرائي والكتابي.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم قبل المدرسي
|a رياض الأطفال
|a معلمات رياض الأطفال
|a الإستعداد القرائي
|a الإستعداد الكتابي
|a التعليم الأساسي
|
| 692 |
|
|
|a الاستعداد
|b Readiness
|
| 692 |
|
|
|a القراءة والكتابة
|b Reading and Writing
|
| 692 |
|
|
|a الصف الأول الأساسي
|b First Grade
|
| 692 |
|
|
|a رياض الأطفال
|b Kindergarten
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ
|l 006
|m مج30, ع6
|o 0062
|s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series
|v 030
|x 1021-6804
|
| 700 |
|
|
|a الحوامدة، محمد فؤاد فالح
|g Al-Hawamdeh, Mohammad Fuad
|e م. مشارك
|9 99887
|
| 856 |
|
|
|u 0062-030-006-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 739493
|d 739493
|
