فاعلية استراتيجية الحروف المصورة كمساعدة تذكر في تعلم حروف اللغة العربية المتشابهة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الاردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The effectiveness of pictured letters mnemonics strategy in learning similar Aabic language letters among learning disabled students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | كناعنة، محمد عبدالرحمن ابراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المقداد، قيس إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 94 |
| رقم MD: | 739595 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
464
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية الحروف المصورة كمساعدة تذكر فى تعلم حروف اللغة العربية المتشابهة لدى الطلبة ذوى صعوبات التعلم فى الأردن
بواسطة: المقداد، قيس إبراهيم منشور: (2014) -
فاعلية استخدام الحروف المصورة في تعلم حروف العربية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: أحمد، منال إبراهيم موسى السيد منشور: (2017) -
أثر برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية المهارات الاجتماعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الاردن
بواسطة: عبيدات، محمد محمود حسين منشور: (2007) -
فاعلية حقيبة تعليمية في إكساب مهارة التمييز بين الحروف الهجائية العربية المتشابهة نطقاً و كتابة لتلاميذ الصف الأول الابتدائي
بواسطة: الغامدي، سعيد بن محمد باحص منشور: (2013) -
فاعلية استخدام استراتيجية التدريس التبادلي لتدريس اللغة العربية في زيادة التحصيل وتنمية مهارات التفكير الإبداعي اللغوي والذكاء الوجداني لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: موسى، عقيلى محمد محمد أحمد منشور: (2009)
