اثر اسلوب التعامل مع القيم المتطرفة في فاعلية معادلة نموذجي اختبار
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Outliers Treatment Method in TheEffectiveness of Equating Two Test Forms |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | ابراهيم، محمد فريد حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السوالمة، يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 126 |
| رقم MD: | 740366 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
406
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية معادلة نموذجي اختبار حسب نظرية الاستجابة للفقرة باختلاف أسلوب التعامل مع القيم المتطرفة. ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام بيانات نموذجي الاختبار الوطني لضبط نوعية التعليم لمبحث الرياضيات لطلبة الصف الرابع الأساسي للعام الدراسي 2011/2012م، وتكونت الأداة من نموذجين متكافئين: تكون النموذج الأول من (35) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، واستجاب عليه (14424) طالبا وطالبة، وتكون النموذج الثاني من (36) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، واستجاب عليه (13879) طالبا وطالبة، وقد اختيرت عشوائيا استجابات (2000) طالبا وطالبة لكل نموذج. واستخدمت الطريقة الخطية لمعادلة نموذج الاختبار الأول إلى نموذج الاختبار الثاني بالاعتماد على القدرة (θ)، وتم استخدام تصميم المجموعات المتكافئة أو العشوائية في إجراءات المعادلة. وتم استخدام محكي الخطأ المعياري للمعادلة والصدق التقاطعي للحكم على فاعلية المعادلة. وأظهرت النتائج بأن معالجة القيم المتطرفة يؤدي إلى زيادة في فاعلية معادلة الاختبارات، حيث كانت هناك فروق جوهرية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الأوساط الحسابية للأخطاء المعيارية للقدرات المعادلة لصالح معالجة القيم المتطرفة عند جميع مستويات القدرة مقارنة بكل من وجود القيم المتطرفة وحذفها، ولصالح حذف القيم المتطرفة مقارنة بوجودها. كما أظهرت النتائج بأن المعادلة تكون أكثر فاعلية كلما اتجه مستوى القدرة نحو الوسط، وتكون أقل فاعلية كلما اتجه مستوى القدرة نحو الأطراف وخاصة الطرف السفلي من التوزيع، حيث كانت هناك فروق جوهرية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الأوساط الحسابية للأخطاء المعيارية للقدرات المعادلة لصالح مستوى القدرة المتوسط مقارنة بمستويي القدرة المنخفض والمرتفع، ولصالح مستوى القدرة المرتفع مقارنة بمستوى القدرة المنخفض. أما فيما يتعلق بثبات نموذجي الاختبار، فبينت النتائج أن معامل ثبات النموذج الأول ارتفع قليلا في ظل حذف ومعالجة القيم المتطرفة، أما معامل ثبات النموذج الثاني انخفض قليلا في ظل حذف ومعالجة القيم المتطرفة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر أسلوب التعامل مع القيم الشاذة في فاعلية معادلة نموذجي اختبار
بواسطة: إبراهيم، محمد منشور: (2017) -
أثر معالجة القيم المتطرفة في اختبارات تيمس الدولية ( TIMSS, 2011 ) على تقديرات المعالم للفقرات ودقتها وفقا لنظرية الاستجابة للفقرة
بواسطة: العطيان، إخلاص منشور: (2018) -
أثر القيم المتطرفة على الأداء التفاضلي لفقرات اختبار الرياضيات في الدراسة الدولية تيمس تبعاً لمتغير الجنس
بواسطة: بني عطا، زايد صالح إبراهيم منشور: (2018) -
تقديرات المعالم للفقرات ودقتها وفقاً للنموذج اللوجستي ثلاثـي المعلمة أثنـاء معالجة القيم المتطرفة في اختبارات تيمس الدولية TIMSS, 2011
بواسطة: العطيان، إخلاص منشور: (2018) -
أثر طريقة تقدير القدرة، وطريقة التعامل مع القيم المفقودة على دقة تقدير معالم الفقرات والأفراد
بواسطة: الدرابسه، رياض أحمد صالح منشور: (2012)
