| LEADER |
03979nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0124629 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الزهراني، عبدالله بن محمد علي
|g Alzahrani, Abdullah
|q
|e مؤلف
|9 115444
|
| 245 |
|
|
|a التطور التعليمي بمنطقة الباحة خلال الفترة من 1402 - 1422 هـ
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2014
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 181 - 215
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e وأشارت نتائج الدراسة إلى أن منطقة الباحة حظيت بنصيب وافر من المؤسسات التعليمية في جميع مراحل التعليم ومجالاته المتعددة. حيث يتوفر لها التعليم العام والتعليم العالي للبنين والبنات وكذلك التعليم الفني بقسميه العام والعالي. وأوصت الدراسة بضرورة زيادة المدارس المحدثة في كل عام بما يتوافق مع الزيادة في أعداد الطلاب. ونمو تأهيل المعلمين بما يتناسب مع هذا التوسع في المدارس. وان يتم نمو المشاريع التعليمية وفق جدول زمني حسب الأولوية. وضرورة إنشاء المباني المدرسية الحكومية التي يتوفر فيها تصميمات المبنى المدرسي النموذجي. والعناية بالمكتبات المدرسية والعامة والتنويع في مصادر التعلم. وأن تغطي المدارس كافة القري والهجر والبوادي بالمنطقة.\nكُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f The study aims to determine the size of the educational development in Al-Baha region during the twenty years of 1402-1422 A.H as reflected by the statistics provided by the official authorities that supervised the education in Al-Baha region in its various stages and different fields. It aims also to give a brief history of the beginnings of each educational body in the region. The study is based on descriptive and historical approach. It includes 3 sections; the first one tackles the quantitative development in the numbers of schools, teachers, buildings and others, while the second one reviews the history of the establishment of the central body, its stages of development, its proposals and difficulties facing it. The third section is about how to derive the quantitative growth indicators of the numbers of schools and teachers commenting on them.\n\n The study results indicate that Al-Baha region has received a large share of educational institutions in all stages of education and its various fields as it has general education and higher education for boys and girls as well as technical education in public and higher departments.\n The study affirms the necessity of increasing the number of schools updated each year in line with the increase in the number of students and the growth of teacher qualification commensurate with this expansion in schools. It is also important to develop educational projects according to a timetable regarding the priority; in addition to, establishing public school buildings with typical school premises and considering school and public libraries and diversifying sources of learning. These schools should cover all villages and regions..\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a النظم التعليمية
|a الباحة، السعودية
|a السياسة التعليمية
|a التعليم الجامعي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 056
|m ع56
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-000-056-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 740493
|d 740493
|
