ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المناهج التعليمية بين التطور التكنولوجى والإنتاج المعرفي

المصدر: أفكار
الناشر: وزارة الثقافة
المؤلف الرئيسي: جرادات، عبدالمجيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع321
محكمة: لا
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 139 - 144
رقم MD: 740525
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03972nam a22002057a 4500
001 0124665
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |a جرادات، عبدالمجيد  |e مؤلف  |9 202939 
245 |a المناهج التعليمية بين التطور التكنولوجى والإنتاج المعرفي 
260 |b وزارة الثقافة  |c 2015  |g تشرين الأول 
300 |a 139 - 144 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف المقال إلى التعرف على المناهج التعليمية بين التطور التكنولوجي والإنتاج المعرفي. أشار المقال إلى أهمية المناهج التعليمية من منظورين: الأول: أن ثورة التكنولوجيا الحديثة أوجدت حالة غير مسبوقة من التنافس على مستوى الدول والشعوب، حيث تتسارع الاكتشافات العلمية في مختلف المجالات التقنية، أما المنظور الثاني: فيرتبط بالطريقة التي توجه فيها السياسات التعليمية. وحاول المقال الإجابة على هل تسير المناهج التعليمية بطريقة تزود النشء بقيم التعلم، وتزرع فيهم روح التحدّي الذي يستجيب لمتطلبات واستحقاقات العصر. وعرض المقال أسباب نجاح الخطط التنموية، والهدف الرئيسي للتعليم والتنمية، وشروط بناء المنظومة المعرفية والقيمية، وما هو أصل مهمة التعليم، ومدى أهمية التعليم بأطره العامة ومستوياته المختلفة لنهضة الدول، وأهمية التعليم المتميّز والثقافة المجتمعية. وبَيّن المقال أن من أبرز الجوانب التي تهتم فيها استراتيجية التعليم، هي بناء شخصية الطالب، وتزويده بمنظومة القيم التي توجه سلوكه نحو التفاعل الإيجابي مع بيئته الاجتماعية، وأهم ما تؤكد عليه التجارب التربوية الناجحة، وجدلية العلاقة بين المعلمين الذين توكل إليهم مهمة تعليم النشء وأعضاء هيئة التدريس في الجامعات والمعاهد العليا من جهة، والطلبة منذ المراحل التأسيسية لحين الوصول لنَيل الشهادات العليا من الكليات الأكاديمية والمهنية والجامعات من جهة أخرى. وتناول المقال توصيات المؤتمر الوطني الأول للتطوير التربوي الذي عُقد في عمان يوم 7 أيلول عام 1987م، والمقصود بالمفهوم العام للإشراف التربوي. واختتم المقال بالإجابة على كيف سيكون النظام التعليمي في أوج "التغيير المتسارع" بمظاهر الحياة والتطور المستمر في النشاط الإنساني، وما هي الخطط المعتمدة لإعداد الطلبة بصفتهم محور العملية التعليمية وثمرتها وغاية وجودها، وأين تكمن المعوقات التي ستؤثر سلباً على مستقبل التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a المناهج التعليمية  |a التكنولوجيا الحديثة  |a الإنتاج المعرفي  |a السياسات التعليمية  |a التعليم في الأردن 
773 |4 الادب  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Literature  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 027  |e Afkar  |l 321  |m ع321  |o 0770  |s أفكار  |v 000 
856 |u 0770-000-321-027.pdf 
930 |d n  |p n  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 740525  |d 740525