نحو محو الأمية العاطفية
| المصدر: | أفكار |
|---|---|
| الناشر: | وزارة الثقافة |
| المؤلف الرئيسي: | الشوابكة، علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع322 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | تشرين الثانى |
| الصفحات: | 38 - 43 |
| رقم MD: | 740593 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03638nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0124725 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 129915 |a الشوابكة، علي |e مؤلف | ||
| 245 | |a نحو محو الأمية العاطفية | ||
| 260 | |b وزارة الثقافة |c 2015 |g تشرين الثانى | ||
| 300 | |a 38 - 43 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف المقال إلى تناول موضوع بعنوان نحو محو الأمية العاطفية، إعداد الدكتور (علي الشوابكة). وأشار إلى أن دراسات علم النفس اتجهت في الآونة الأخيرة إلى ما يسمى "علم النفس الإيجابي"، وأصبح إنسان هذا العصر بأمس الحاجة إلى من ينظم له علاقته بنفسه وعلاقاته بالأخرين، بعد غلبة المادة على المشاعر ليساير متطلبات العصر الحالي الذي يتسم بالسرعة، وليواكب عجلة الحياة، فهيمن الجانب العقلي ردحًا من الزمن، وأهمل الإنسان مشاعره ومكنوناته الداخلية مما أدى إلى انتشار الأمية الوجدانية، وأصبح الجمود العاطفي والخواء العاطفي وسيطرة الجانب المادي هو سمات عصر وسائل التواصل الاجتماعي الافتراضي، إلى أن جاء الوقت الذي لم يعد فيه الذكاء العقلي كافيًا لحل الأزمات ومواكبة المستجدات المتلاحقة، فبدأت نظرة الإنسان في التغير انطلاقًا من أن الإنسانية تكمن أكثر في المشاعر والانفعالات، ولا يعني ذلك إهمال التفكير والاهتمام بالمشاعر. وأوضح المقال أن الذكاء الوجداني ظهر إلى الوجود لكي يحول علاقة الصراع بين العاطفة والعقل إلى علاقة تكامل، فكان بمثابة طوق النجاة ومشروع النهضة للإنسان القادر على فهم وضبط ذاته والتحكم بانفعالاته، وبناء القدرة على التواصل وجدانيًا مع الآخرين، مما يساعده عل حسن التصرف في المواقف الاجتماعية الصعبة بما يحقق للفرد الانسجام الوجداني والاجتماعي. كما تحدث المقال عن التصور الذي قدمه (جولمان) للذكاء الانفعالي والذي يتكون من خمس قدرات أساسية وهم (القدرة على وعي الذات، والقدرة على التحكم في الانفعالات، والقدرة على دفع الذات، والقدرة على التعاطف مع الآخرين، والقدرة على إقامة علاقات اجتماعية ناجحة). وناقش المقال أهمية الذكاء الوجداني، ودور الأسرة والمدرسة وجماعة الرفاق في محو الأمية العاطفية وتشكيل مكونات الذكاء الوجداني لدى الفرد. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a علم النفس الاجتماعي |a علم النفس الإيجابي |a الأمية العاطفية |a التواصل الإجتماعى الإفتراضى |a الذكاء الوجدانى | ||
| 773 | |c 006 |e Afkar |l 322 |m ع322 |o 0770 |s أفكار |v 000 | ||
| 856 | |u 0770-000-322-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 740593 |d 740593 | ||
عناصر مشابهة
-
التأثيرات المباشرة وغير المباشرة للمخططات المعرفية الإيجابية وكفاءة المواجهة في العلاقة بين خبرات الطفولة الإيجابية والازدهار النفسي لدى طلاب الجامعة
بواسطة: عبدالحميد، هبة جابر منشور: (2022) -
قراءة سوسيولوجية في العلاقات العاطفية الافتراضية بين الشباب: دراسة تحليلية على ضوء نظرية التمثيل المسرحي
بواسطة: بن عبدالله، حياة منشور: (2023) -
التصحر العاطفي وأسبابه
بواسطة: رجب، سحر منشور: (2015) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية دانييل جولمان للذكاء الوجداني في تنمية المهارات العاطفية والاجتماعية وخفض الاتجاهات السلبية نحو المدرسة لدى طلاب المرحلة الابتدائية بالمنطقة الشرقية
بواسطة: محمد، عبدالرحمن علي بديوي منشور: (2016) -
العلاقات العاطفية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلبة كلية الآداب والعلوم سلوق
بواسطة: المبروك، فاطمة حسين عبدالخالق منشور: (2020)
