ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استخدام مدونه تعليمية إ...>الوصف

فاعلية استخدام مدونه تعليمية إلكترونية في تنمية مهارات التعلم التشاركي وجودة المنتج لدى طلاب الدبلوم الخاص

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using an Electronic Educational Blog in Developing Participatory Learning Skills and Product Quality Among the Students of The Private Diploma
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فضل الله، هيثم رزق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fadlullah, Haytham Rezq
المجلد/العدد: ع57
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 496 - 553
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 740607
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم التشاركي | طلاب الدبلوم الخاص | المدونات التعليمية الإلكترونية | تنمية المهارات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

696

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام مدونة تعليمية إلكترونية في تنمية مهارات التعلم التشاركي وجودة المنتج لدى طلاب الدبلوم الخاص. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة. وتكونت مجموعة البحث من (30) طالب من طلاب الدبلوم الخاص قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة عين شمس. كما تمثلت أدوات البحث في تصميم مدونة إلكترونية لتدريس مقرر تطبيقات حزم برمجيات ونظم التشغيل، ومقياس جودة الإنتاج، أيضاً مقياس مهارات العمل التشاركي. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على فاعلية استخدام مدونة تعليمية إلكترونية في تنمية مهارات التعلم التشاركي وجودة المنتج لدى طلاب الدبلوم الخاص، ويرجع ذلك إلى احتواء بيئة التعلم الإلكتروني على الكثير من الأنشطة التي لم تكن متوافرة لدى الطلاب قبل دراسته للمقرر، وتدريب الطلاب قبل عملية المشاركة على المواقع المتخصصة. وقدم البحث جملة من التوصيات، من أبرزها: ضرورة تدريب الطلاب على مهارات العمل التشاركي بشكل فعال في المواقع الإلكترونية المتخصصة. والعمل على تحسين طرق التعليم القائمة على الحفظ، والتلقين، ويكون فيها المتعلم مستقبلا سلبيا للمعلومة إلى استخدام أساليب التعلم القائمة على شبكة الإنترنت التي تساعد على المناقشة والحوار مثل أدوات التعلم التشاركي. كذلك الاهتمام بتنمية بمعايير جودة الإنتاج لدي الطلاب بشكل عام وتصميم البيئات التعليمية بشكل خاص. وإمكانية الاستفادة من بطاقات تقييم جودة الإنتاج، في بيئات العمل الإلكترونية كأدوات الشبكات الاجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.