ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية مدونة تعليمية إلكترونية...>الوصف

فاعلية مدونة تعليمية إلكترونية في تنمية مهارات الكتابة لدى طالبات معلم الصف في جامعة مؤتة واتجاهاتهم نحوها

العنوان المترجم: The Effectiveness Of An Instructional Weblog In Developing The Writing Skills Among Female Class Teachers At The University Of Mu'tah And Their Attitudes Towards It
المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الهويمل، عمر عبدالرزاق عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Huaymel, Omar Abdul-Razzaq Omar
مؤلفين آخرين: بني دومي، حسن علي أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 131 - 163
DOI: 10.33985/0531-024-003-005
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 922208
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, EcoLink, AraBase
مواضيع:
التعليم الجامعي | المدونات الإلكترونية | المدونات التعليمية | مهارات الكتابة | معلم الصف | جامعة مؤتة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدونات الإلكترونية | مهارات الكتابة | الاتجاهات | معلم الصف | جامعة مؤتة | Weblogs | Writing Skills | Attitudes | Class Teacher | Mutah University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

125

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية مدونة تعليمية إلكترونية في تنمية مهارات الكتابة لدى طالبات معلم الصف في جامعة مؤتة واتجاهاتهن نحوها. تكونت عينة البحث من شعبة مهارات الكتابة وأساليب تدريسها، عدد أفرادها (44) طالبة، تم تقسيمهن إلى مجموعتين عشوائيا: مجموعة تجريبية درست المادة التعليمية باستخدام المدونة الإلكترونية في مختبر الحاسوب، وبلغ عدد أفرادها (23) طالبة، ومجموعة ضابطة درست المادة ذاتها في القاعة الصفية بالطريقة الاعتيادية، وبلغ عدد أفرادها (21) طالبة. ولتحقيق أهداف البحث، تم بناء اختبار مهارات الكتابة ومقياس الاتجاهات نحو المدونة، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما. وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات علامات طالبات معلم الصف على اختبار مهارات الكتابة لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج فاعلية المدونة في تنمية مهارات الكتابة لدى طالبات معلم الصف في جامعة مؤتة وفقا لمعادلة بلاك. وأن هناك فرقا دالا إحصائيا في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الاتجاهات نحو المدونة على المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي. ومن توصيات البحث توظيف المدونات الإلكترونية في تدريس المساقات الجامعة؛ نظراً لتفوقها على الطريقة الاعتيادية.

This study aimed at detecting the effectiveness the Effectiveness of instructional Weblog in developing the writing skills of the class teachers at Mutah University and their attitudes towards it. The sample of the study consisted of (44) female students of the writing skills section and its methods of teaching which was divided into two groups: an experimental group of 23 students that studied using the electronic code in the computer lab, and the control group of (21) students which was taught using the conventional way. To achieve the objectives of the research, the writing skills test and the attitudes scale towards the weblog were constructed. Validity and reliability were ensured. The results of the study showed that there were statistically significant differences in the means of the students of the grade teacher on writing skills test in favor of the experimental group. The results also showed the effectiveness of the weblog in developing the writing skills among female class teachers at Mutah University according to Black equation. Also, there was a statistically significant difference in the pre and post application of the attitude scale towards the weblog on the experimental group in favor of the post application. Among the recommendations of the research is the use of weblogs in the teaching university courses due to their superiority on the usual way.
ISSN: 1026-6844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.