تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج إرشادى لتنمية السلوك ال...>الوصف

برنامج إرشادى لتنمية السلوك الإجتماعي الإيجابي لدى أطفال الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بدولة الكويت

العنوان المترجم: A Counseling Program for The Development of Positive Social Behavior Among the Children of The First Cycle of Basic Education in The State of Kuwait
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجناعي، منى بدر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Janni, Mona Badr
المجلد/العدد: ع58
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 432 - 488
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 740685
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلوك الإجتماعي | طلاب المدارس الابتدائية | سلوك الأطفال | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

418

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر " برنامج إرشادي لتنمية السلوك الإجتماعي الإيجابي لدي أطفال الحلقة الأولي من التعليم الأساسي بدولة الكويت". واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (30) تلميذ من تلاميذ الصف الرابع والخامس والسادس الإبتدائي، من تلاميذ التعليم الأساسي بمدرسة الأحمدية الإبتدائية بدولة الكويت. وتمثلت أدوات الدراسة في استخدام مقياس السلوك الاجتماعي، ومقياس رسم الرجل؛ لقياس نسبة الذكاء لدي الأطفال، والبرنامج الإرشادي. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على عدم حدوث أي تحسنات لدي أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي عنه في القياس القبلي في مستوي السلوك الاجتماعي الإيجابي في أن المجموعة الضابطة لم تتعرض لأي من جلسات البرنامج الإرشادي المقترح لتنمية السلوك الاجتماعي الإيجابي وما تشمل عليه من مهارات سلوكية وأنشطة وأفكار جديدة تساعد أعضاء المجموعة على تحقيق التكيف مع النفس والمحيطين، وكذلك الفنيات والأساليب الإرشادية والتكنيكات اللازمة لكل جلسة وكل سلوك وفقاً للمنهج الإرشادي للدراسة، وهو ما لم يتحقق لدي أفراد المجموعة الضابطة نظراً لعدم تعرضهم لبرنامج الدراسة. وأوصت الدراسة بضرورة عمل دورات تدريبية للأخصائيين النفسيين لمساعدتهم على تطبيق برامج تنمية السلوك الإيجابي أو تعديل السلوكيات المضطربة في المدارس. كما أوصت بضرورة توجيه الجهود الإعلامية لنبذ السلوكيات المضطربة والحث على تنمية السلوكيات الإيجابية من خلال البرامج التربوية وبرامج الأطفال. وعمل دورات تثقيفية من خلال مجالس الآباء والمعلمين للتدريب على كيفية التعامل مع السلوك المضطرب في المنزل والمدرسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.