تصميم بيئة تعلم قائمة على المناقشات الإلكترونية لتنمية مهارات البحث التعاوني لدى طلاب الدبلوم المهني بكلية التربية
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سعيد، سعد محمد إمام (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saeed, Sad Muhammad Imam |
| المجلد/العدد: | مج21, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 421 - 466 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 740965 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
482
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تصميم بيئة تعلم قائمة على المناقشات الالكترونية "منتدى" وقياس فاعليتها لدى طلاب الدبلوم المهني بكلية التربية، وقياس فاعلية بيئة المناقشات الالكترونية لتنمية مهارات البحث التعاوني لدى طلاب الدبلوم المهني بكلية التربية. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. تمثلت عينة البحث من 30 طالباً وطالبة من طلاب الدبلوم المهني تخصص تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة طنطا. تكونت أدوات البحث من اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات البحث التعاوني، وبطاقة تقييم مهارات البحث التعاوني. وتناول البحث عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: فوائد المناقشة الالكترونية. المحور الثاني: ملامح منتديات المناقشة الالكترونية المحور الثالث: أشكال وتصنيفات منتديات المناقشة الالكترونية وفيه، منتديات المناقشة الالكترونية online discussion forums. المحور الرابع: البحث التعاوني وتضمن استراتيجيات البحث التعاوني. واختتم البحث باستعراض أهم النتائج التي توصل إليها ومنها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلاب في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للاختبار المعرفي مما يشير إلي فعالية مادة المعالجة التجريبية المستخدمة في البحث وترجع هذه النتيجة إلي عدة أسباب ومنها، مراعاة المبادئ الخاصة بتصميم بيئة المناقشات الالكترونية وتنفيذها وتقويمها في تصميم المقرر. كما أشارت النتائج إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلاب في التطبيق القلبي والتطبيق البعدي لبطاقة تقييم مهارات البحث التعاوني مما يشير إلي فاعلية مادة المعالجة التجريبية المستخدمة في البحث. وأوصي البحث باستخدام المناقشات الالكترونية التي تجعل المتعلم محور العملية التعليمية بدلاً من المعلم، والتركيز علي استراتيجيات التعلم النشط والتعلم التعاوني ولذا لابد من الاستفادة منها في مرحلة الدراسات العليا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
تصميم بيئة تعلم تكيفية وأثرها في تنمية مهارات تصميم المقرارات الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: سعيد، سعد محمد إمام منشور: (2021) -
أثر اختلاف مستويات الدعم التكيفي وفق نمط الاستجابة وآليات تقديمه في الأنشطة الرقمية القائمة على محفزات الألعاب في تنمية مهارات تصميم الأنشطة الرقمية القائمة على محفزات الألعاب في تنمية مهارات تصميم مصادر التعلم الرقمية وإنتاجها وكفاءة التعلم لدى طالبات التربية الخاصة بكلية التربية للطفولة المبكرة
بواسطة: عبدالقوي، محمد شعبان سعيد منشور: (2019) -
تصميم بيئة رقمية قائمة علي أنماط البحث التعاوني وأثرها على تنمية مهارات البحث في قواعد البيانات عبر الإنترنت لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: الشرقاوي، جمال مصطفي عبدالرحمن منشور: (2014) -
فاعلية برنامج تدريبي مدمج لتنمية مهارات إنتاج فيديو الرسوم المتحركة لدى طلاب الدبلوم المهني
بواسطة: حافظ، إسلام عبدالحليم محمد منشور: (2020) -
أثر تصميم مجلة تعليمية إلكترونية على تنمية مهارات البحث التعاوني في محركات البحث الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: الأخضر، منال شوقي بدوي منشور: (2017)
