ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النحو التعليمي وجهود القدماء ا...>مارك

النحو التعليمي وجهود القدماء المحدثين في تيسيره

المصدر: مجلة التواصل
الناشر: جامعة عنابة
المؤلف الرئيسي: العياشي، عميار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Layachi, Amiar
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: جوان
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 1111-4932
رقم MD: 741023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | النحو | تدريس النحو | معلمو اللغة العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
LEADER 01911nam a22002057a 4500
001 0125120
044 |b الجزائر 
100 |a العياشي، عميار  |g Layachi, Amiar  |e مؤلف  |9 281819 
245 |a النحو التعليمي وجهود القدماء المحدثين في تيسيره 
260 |b جامعة عنابة  |c 2008  |g جوان 
300 |a 1 - 22 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تجمع الدراسات اللسانية والتربوية على أن تعليم النحو وتعلمه من القضايا الجوهرية في تعليمية اللغة، لذلك حظي بعناية الدارسين والمشتغلين بتعليم اللغة العربية خاصة، لا باعتباره جملة من القواعد لعصمة اللسان والقلم فحسب، بل لأنه كذلك قوانين للفكر داخل اللغة. ولنا أن نتساءل: فيم تركزت جهود المشغلين بالدرس النحوي التراثي منه والحداثي؟، ما الجديد الذي قدمته تلك الجهود إلى متعلمي النحو؟ هل كانت تستجيب لحاجات المتعلمين الأساسية من النحو؛ مادة وطريقة، أم أنها كانت قاصرة عن تحقيق مراميها؟ ذلك ما ستحاول هذه الدراسة أن تجيب عنه. 
653 |a اللغة العربية  |a النحو  |a تدريس النحو  |a معلمو اللغة العربية 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 005  |e El Tawassol Review  |f al-tawāṣul  |l 021  |m ع21  |o 0969  |s مجلة التواصل  |v 000  |x 1111-4932 
856 |u 0969-000-021-005.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 741023  |d 741023 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.