ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين التوافق النفسي وال...>الوصف

العلاقة بين التوافق النفسي والتفكير الايجابي لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية المتفوقين دراسياً

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إمام، حاتم محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالله، سهير محمود أمين (م. مشارك) , عبدالباقي، سلوى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 565 - 604
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 741236
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التوافق النفسي | التفكير الايجابي | الطلاب المتفوقون | طلاب المدارس الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

521

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين التوافق النفسى والتفكير الايجابى لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية المتفوقين دراسياً. واستخدم البحث المنهج الوصفى الارتباطى. وتكونت عينة البحث من (96) طالب وطالبة من طلاب الصف الرابع والخامس والسادس الابتدائى المتفوقين دراسياً والحاصلين على المراكز العشر الأولى في المدارس السابق ذكرها. وتمثلت أدوات البحث في مقياس التفكير الايجابى، ومقياس التوافق النفسى. وأسفرت نتائج البحث إلى أن وجود علاقة دالة إحصائيا ً بين متوسط درجات الطلاب المتفوقين دراسياً على مقياس التفكير الايجابى ومتوسط درجاتهم على مقياس التوافق النفسى. وأظهر البحث إلى أنه لاتوجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطى درجات الطلاب المتفوقين دراسياً في التفكير الايجابى يعزى إلى النوع (ذكور، وإناث). كما توصل البحث إلى أنه لاتوجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطى درجات الطلاب المتفوقين دراسيا في التوافق النفسى يعزى إلى النوع (ذكور وإناث). كما توصل البحث إلى أن التفوق الدراسى عامل هام من عوامل تحقيق التوافق النفسى للأطفال المتفوقين دراسياً في المرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.