أثر استخدام نموذجين تدريسيين قائمين على المنحى البنائي في اكتساب الطلبة للمفاهيم العلمية و دافعيتهم نحو العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
The impact of using two teaching models of constructivism in student acquisition of scientific concepts and their motivation towards science |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بني عيسي، غالب محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bani Essa, Ghaleb M. |
| مؤلفين آخرين: | خطايبة، عبدالله محمد عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | إربد |
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 1 - 323 |
| رقم MD: | 741492 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
261
| LEADER | 01729nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0058969 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 382649 |a بني عيسي، غالب محمد |g Bani Essa, Ghaleb M. |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام نموذجين تدريسيين قائمين على المنحى البنائي في اكتساب الطلبة للمفاهيم العلمية و دافعيتهم نحو العلوم | ||
| 246 | |a The impact of using two teaching models of constructivism in student acquisition of scientific concepts and their motivation towards science | ||
| 260 | |a إربد |c 2011 |m 1432 | ||
| 300 | |a 1 - 323 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 3015 | ||
| 653 | |a طلاب المدارس الابتدائية |a تدريس العلوم |a طرق التدريس |a المفاهيم العلمية |a المنحى البنائي | ||
| 700 | |a خطايبة، عبدالله محمد عبدالله |g Al-Khataybeh, Abdallah Mohammad |e مشرف |9 102384 | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3015-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3015-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3015-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3015-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3015-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3015-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3015-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3015-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3015-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3015-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 741492 |d 741492 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام نموذجين تدريسيين قائمين على المنحى البنائي في دافعية الطلبة نحو تعلم العلوم
بواسطة: بني عيسي، غالب محمد منشور: (2016) -
أثر إستخدام المنحى المنظومي في اكتساب طلبة الصف السادس الأساسي للمفاهيم العلمية
بواسطة: القرارعة، أحمد عودة منشور: (2007) -
أثر ثلاث استراتيجيات قائمة على أبعاد أنموذج مارزانو في الاستيعاب المفاهيمي للمفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن و معتقداتهم المعرفية و دافعيتهم نحو تعلم العلوم
بواسطة: المومني، فيحاء نايف حسين منشور: (2011) -
أثر استخدام نموذج جانييه في تدريس العلوم على اكتساب المفاهيم العلمية والاحتفاظ بالتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: غنيم، سحر جميل عبدالمعبود منشور: (2001) -
أثر استخدام برامج رسوم متحركة علمية في تدريس العلوم في اكتساب التلاميذ للمفاهيم العلمية : دراسة تجريبية على تلاميذ الصف السادس الاساسي
بواسطة: المومني، مأمون منشور: (2011)
