The effect of the process approach and key pal e-mailing compared with the traditional approach on the writing achievement of EFL university students in Jordan and students' opinions on the three approaches
| العنوان بلغة أخرى: |
استعمال منحى العملية و المراسلة الإلكترونية بين الأصدقاء مقارنة مع الطريقة التقليدية في تدريس الكتابة على تحصيل طلبة الجامعات في الأردن في الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية و استطلاع آراء الطلبة حول الأساليب الثلاثة |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Abu Alkas, Fayez Abd Alrahman (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Al-Haq، Fawwaz Al-Abed (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 114 |
| رقم MD: | 741644 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
88
| LEADER | 01944nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0059044 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 389666 |a Abu Alkas, Fayez Abd Alrahman |e Author | ||
| 245 | |a The effect of the process approach and key pal e-mailing compared with the traditional approach on the writing achievement of EFL university students in Jordan and students' opinions on the three approaches | ||
| 246 | |a استعمال منحى العملية و المراسلة الإلكترونية بين الأصدقاء مقارنة مع الطريقة التقليدية في تدريس الكتابة على تحصيل طلبة الجامعات في الأردن في الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية و استطلاع آراء الطلبة حول الأساليب الثلاثة | ||
| 260 | |a إربد |c 2011 | ||
| 300 | |a 1 - 114 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 3033 | ||
| 653 | |a تدريس اللغة الإنجليزية |a الكتابة بالإنجليزية |a البريد الإلكتروني |a المهارات اللغوية | ||
| 700 | |9 8926 |a Al-Haq، Fawwaz Al-Abed |e Advisor | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3033-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3033-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3033-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3033-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3033-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3033-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3033-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3033-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3033-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3033-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3033-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 741644 |d 741644 | ||
عناصر مشابهة
-
Effect of E-Mail Exchange on Omani Students' EFL Writing Skills
بواسطة: البلوشية، خلود بنت سعيد بن راشد منشور: (2014) -
The Effect of Using the Process Approach to Teach Writing to Basic Stage Students in Jordan on Their Writing Achievement
بواسطة: Omari, Hamzah Ali منشور: (2005) -
Teachers' E-Feedback "e-Mails" for EFL Students' Academic Writing Development
بواسطة: Zidani, Soraya منشور: (2018) -
The Effect of the Task-Based Approach on EFL University Students’ Achievement in Grammar
بواسطة: Muter, Jawhar Brk منشور: (2016) -
The Effectiveness of Process Writing Approach in Developing EFL Writing Performance of ESP College Students
بواسطة: Sheir, Awatef Ali منشور: (2015)
