برنامج قائم على تطبيقات في نظم المعلومات الجغرافية التاريخية -HGIS- لتنمية مهارات البحث والتخيل الجغرافي التاريخي لدى طلاب الدراسات الاجتماعية بكلية التربية ـ جامعة الإسكندرية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | النحاس، نجلاء مجد مجد محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El Nahass, Naglaa Magd Magd |
| مؤلفين آخرين: | علام، هبة صابر شاكر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع74 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 52 - 143 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 741652 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
546
| المستخلص: |
هدف البحث إلى بناء برنامج قائم على تطبيقات في نظم المعلومات الجغرافية التاريخية (HGIS)؛ لتنمية مهارات البحث والتخيل الجغرافي التاريخي لدى طلاب الدراسات الاجتماعية بكلية التربية جامعة الإسكندرية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 62 طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة شعبة الدراسات الاجتماعية " تعليم أساسي بكلية التربية جامعة الإسكندرية". وتمثلت أدوات البحث في استبانه تحديد مهارات البحث الجغرافي التاريخي، واستبانه تحديد أبعاد التخيل الجغرافي التاريخي، واختبار مهارات البحث الجغرافي التاريخي لطلاب الدراسات الاجتماعية بكلية التربية جامعة الإسكندرية، واختبار التخيل الجغرافي التاريخي لطلاب الدراسات الاجتماعية بكلية التربية جامعة الإسكندرية. وارتكز الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، هي على النحو التالي، مهارات البحث الجغرافي التاريخي، والتخيل الجيوتاريخي (الجغرافي والتاريخي)، ونظم المعلومات الجغرافية التاريخية. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات البحث الجغرافي التاريخي، ودرجاتهم في التطبيق البعدي لاختبار أبعاد التخيل الجغرافي التاريخي عند مستويات دلالة إحصائية تتراوح ما بين (0.05-0.01)، مما يشير إلى انه كلما ارتفعت درجات طلاب المجموعة التجريبية في اختبار مهارات البحث الجغرافي التاريخي كلما ارتفعت درجاتهم في اختبار التخيل الجغرافي التاريخي. وأوصي البحث بضرورة الاستفادة من تلك القائمتين (قائمة مهارات البحث، وقائمة التخيل الجغرافي التاريخي) من قبل القائمين على تعليم هؤلاء الطلاب، ضرورة الاستفادة من هذين الاختبارين (مهارات البحث واختبار التخيل الجغرافي التاريخي) في قياس مستوي مهارات البحث والتخيل الجغرافي التاريخي لدى طلاب الدراسات الاجتماعية بكليات التربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
| البحث عن مساعدة: |
802370 |
عناصر مشابهة
-
بناء برنامج تعليمي قائم على تطبيقات نظم المعلومات الجغرافية التاريخية وقياس فاعليته في تنمية مهارات البحث والتخيل الجغرافي التاريخي في مقرر التاريخ لدى طالبات العلوم الإنسانية بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: آل سعود، سارة بنت ثنيان بن محمد منشور: (2020) -
تصميم خطة إستراتيجية لجمعية إفتراضية مصرية للتعليم الجغرافى GEEVS فى ضوء المعايير الدولية لتقييم كفاءة الجمعية العلمية
بواسطة: النحاس، نجلاء مجد مجد محمود منشور: (2015) -
برنامج لأسبوع الوعى الجغرافى 2012 بكلية التربية - جامعة الاسكندرية : قائم على متطلبات الجمعية الجغرافية الوطنية ( NGS) وأثرة فى محو الأمية الجغرافية لدى الطلاب المعلمين بالكلية
بواسطة: عبدالنبي، هشام أحمد علي منشور: (2013) -
اتجاه المدرسة الجغرافية الأمريكية في اتباع المنهج الإقليمي من منتصف القرن العشرين وحتى المرحلة الراهنة
بواسطة: علي، ندى جواد محمد منشور: (2019) -
بناء برنامج تعليمي مقترح قائم على خصائص المكان وقياس فاعليته في تنمية مهارات الحس والتخيل الجغرافي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط في مدينة مكة المكرمة
بواسطة: الحربي، أمل بنت محمد منشور: (2023)
