اثر طريقة التعويض عن الاستجابات المفقودة على دقة معادلة نموذج اختبار باستخدام نظرية الاستجابة للفقرة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of The Method of Imputation fof the Missing-Responses on the Accuracy of Equating Test Model Using Item Response Theory |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | براسنة، محمود إبراهيم عوفان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشريفين، كمال نضال (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 134 |
| رقم MD: | 741806 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
519
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر طرق تعويض القيم المفقودة على دقة المعادلة الأفقية للاختبار باستخدام نظرية الاستجابة للفقرة. ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام بيانات مولدة، باستخدام برنامج (WINGEN) لتوليد استجابات (1000) مستجيب على اختبارين مكونين من (50) فقرة ثنائية الاستجابة، ومطابقة للنموذج اللوجستي الأحادي المعلمة والثلاثي المعلمة، حيث تراوحت قيم معلمة التمييز لفقرات الاختبار بين (0.1) و (2.0)، والصعوبة بين (3.50-) و (3.50)، بافتراض أن قدرات المستجيبين تتوزع توزيعا طبيعيا بوسط حسابي مقداره صفر وانحراف معياري مقداره واحد (0.1) .N وباستخدام برنامجي (SPSS) و (EXCEL)، تم الحصول على بيانات تتضمن استجابات مفقودة بنسبة (20%) وتمت معالجة هذه الاستجابات بطرق المعالجة للقيم المفقودة وهي؛ تعظيم التوقعات، والقيم التعويضية المتعددة، ودالة استجابة الفقرة. وبعد التأكد من أحادية البعد للبيانات باستخدام التحليل العاملي، تمت مطابقة الفقرات والأفراد للنموذج المستخدم، وقد تم استبعاد عدد من الفقرات والأفراد (6 فقرات و14 فرد) للنموذج الأحادي المعلمة، (2 فقرة و9 أفراد) للنموذج ثلاثي المعلمة، ومن ثم تم تقدير معالم الفقرات والأفراد والأخطاء المعيارية لكل منها بطريقة الأرجحية العظمى. وذلك باستخدام برنامج التحليل (BILOG-MG3). وللكشف عن دقة المعادلة الأفقية للاختبار باستخدام نظرية الاستجابة للفقرة، باختلاف طرق المعالجة للقيم المفقودة، تم استخدام عدة محكات هي: محك الخطأ المعياري للمعادلة ومحك الصدق التقاطعي، حيث أظهرت النتائج وجود اختلاف في تقدير قدرات الأفراد باختلاف طرق تعويض القيم المفقودة، وأن دقة المعادلة الخطية تبلغ أكبر قيمة لها بالاقتراب من العلامة المعيارية (صفر)، ووجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لأخطاء المعادلة تعزى لمتغير (طريقة تعويض القيم المفقودة) في النموذجين الأحادي والثلاثي المعلمة لصالح طريقة تعويض القيم المفقودة (EM) مقارنة بطريقة تعويض القيم المفقودة (MI)، ولصالح طريقة تعويض القيم المفقودة (RF) مقارنة بطريقة تعويض القيم المفقودة (EM). ولصالح طريقة تعويض القيم المفقودة (RF) مقارنة بطريقة تعويض القيم المفقودة (MI). وأخيرا أكدت نتائج الصدق التقاطعي ومعاملات درابا أفضلية نموذج نظرية الاستجابة للفقرة ثلاثي المعلمة بعد تعويض القيم المفقودة بطريقة (RF) في دقة المعادلة الخطية الأفقية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر طريقة التعويض عن الاستجابات المفقودة على دقة معادلة صور مختلفة اختبار باستخدام نماذج نظرية الاستجابة للفقرة
بواسطة: الشريفين، نضال كمال محمد منشور: (2017) -
أثر طريقتي التعامل مع القيم المفقودة، وطريقة تقدير القدرة على دقة تقدير معالم الفقرات والأفراد
بواسطة: حمادنة، راتب صايل الخضر الرحيل منشور: (2014) -
أثر طول الاختبار في دقة معادلة درجات صورتي اختبار في الرياضيات باستخدام نظرية الاستجابة المفردة
بواسطة: العنزي، خالد بن طخطيخ زيدان منشور: (2018) -
أثر حجم العينة وصعوبة الفقرة وتمييزها على دالة المعلومات والخطأ المعياري حسب نظرية الاستجابة للفقرة: النموذج ثنائي المعلمة
بواسطة: الجراح، خلدون محمد فهد منشور: (2015) -
أثر حجم العينة و طريقة انتقائها و عدد الفقرات و طريقة انتقائها على دقة تقدير معالم الفقرة و القدرة لاختبار قدرة عقلية باستخدام نظرية الاستجابة للفقرة
بواسطة: عبابنة، عماد غصاب باير منشور: (2004)
