فعالية وحدة مقترحة في الجغرافيا باستخدام التعلم المتنقل في تنمية المهارات الحياتية البيئية والاتجاه نحو البيئة لطلاب مدارس تعليم الكبار
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | الشربيني، داليا فوزي عبدالسلام (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع78 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 200 - 272 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 741883 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
554
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية وحدة مقترحة في الجغرافيا باستخدام التعلم المتنقل في تنمية المهارات الحياتية البيئية والاتجاه نحو البيئة لطلاب مدارس تعليم الكبار. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتكونت أدوات الدراسة من اختبار تحصيلي في وحدة الإنسان والبيئة، اختبار المهارات الحياتية البيئية، مقياس اتجاه نحو البيئة. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: التعليم المتنقل وجاء فيه: أولاً: تأثير الثورات الثلاثة التي مر بها العالم في مجالات الحياة، ثانياً: التقنيات اللاسلكية التي يمكن استخدامها في التعلم المتنقل، ثالثاً: خصائص وسمات التعلم المتنقل، رابعاً: الفوائد التربوية لاستخدام الأجهزة المتنقلة في العملية التعليمية، خامساً: أوجه التشابه والاختلاف بين التعلم المتنقل والتعلم الالكتروني، سادساً: متطلبات الأخذ بالتعلم المتنقل. المحور الثاني: المهارات الحياتية وتضمن: أولاً: أهمية تعليم المهارات الحياتية، ثانياً: تصنيف المهارات الحياتية، ثالثاً: خصائص المهارات الحياتية. المحور الثالث: تجارب ومشروعات ودراسات استخدمت التعلم المتنقل وفيها، تجارب ومشروعات علي المستوي الإقليمي العربي، تجارب ومشروعات علي المستوي العالمي. واختتمت الدراسة بالإشارة إلي أبرز النتائج التي توصلت إليها ومنها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة ودرجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح طالبات المجموعة التجريبية، ويمكن تفسير هذه النتيجة في ضوء فاعلية وحدة الإنسان والبيئة باستخدام التعلم المتنقل في زيادة تحصيل طالبات المجموعة التجريبية بسبب أن التعلم المتنقل يمكن استخدامه وتوظيفه في منظومة التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية منهج مقترح في الجغرافيا لطلاب المدارس الثانوية الفنية البحرية في التحصيل وتنمية الاتجاه نحو بعض المشكلات البيئية البحرية العالمية
بواسطة: الشربيني، داليا فوزي عبدالسلام منشور: (2009) -
فعالية بيئة تعلم تشاركية قائمة على شبكات التواصل الاجتماعي ( اليوتيوب ) في تنمية المهارات الحياتية لدي طلاب المرحلة الثانوية بحائل
بواسطة: الثويني، سليمان بن ناصر منشور: (2016) -
تصور مقترح لتنمية المهارات الحياتية لدى الكبار الأميين في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة
بواسطة: الوشاحي، غادة السيد السيد منشور: (2015) -
فعالية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية المهارات الحياتية والتحصيل والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: مسعود، رضا هندي جمعة منشور: (2002) -
برنامج مقترح قائم علي الأنشطة الإثرائية في الرياضيات لتنمية بعض المهارات الحياتية لدي الدارسين الكبار بفصول محو الأمية
بواسطة: حسن، أكرم قبيص أحمد منشور: (2016)
