اثر كل من قلق الاختبار و ترتيب فقراته حسب درجة صعوبتها وتزويد الطلبة بمعلومات عن هذا الترتيب على تحصيل طلبة الصف الثالث الاعدادي في مادة الرياضيات
| المؤلف الرئيسي: | زغل، إيمان حسين (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | أبو زينة، فريد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1983
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 89 |
| رقم MD: | 742391 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
194
عناصر مشابهة
-
أثر قلق الاختبار وترتيب فقراته حسب درجة صعوبتها على تحصيل طلبة الصف التاسع فى مبحث الرياضيات
بواسطة: أبو زينة، فريد كامل منشور: (1984) -
أثر قلق الاختبار وترتيب فقراته حسب درجة صعوبتها على تحصيل طلبة الصف التاسع في مبحث الرياضيات
بواسطة: أبو زينة، فريد كامل منشور: (1984) -
أثر ترتيب فقرات الاختبار حسب درجة صعوبتها على تحصيل طلاب المرحلة الثانوية لمادة الرياضيات
بواسطة: رمضان، رمضان صالح منشور: (1987) -
اثر ترتيب الفقرات والحنكة في الاجابة وقلق الامتحان على الاداء على الاختبار
بواسطة: دمرجيان، جاكلين هوسب منشور: (1989) -
أثر التفاعل في الاختبارات الإلكترونية بين نمط تقديم الأسئلة "حظر / سماح" بالرجوع وعرض النتائج للطلاب "فوري / مرجأ" على تنمية التحصيل المعرفي ومستوى قلق الاختبار لدى طلبة كلية المجتمع
بواسطة: عبدالوكيل، محمد أبو الليل منشور: (2021)
