أثر قلق الاختبار وترتيب فقراته حسب درجة صعوبتها على تحصيل طلبة الصف التاسع في مبحث الرياضيات
| المصدر: | دراسات - العلوم الاجتماعية والتربية |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | أبو زينة، فريد كامل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu-Zaineh, Fareed Kamel |
| مؤلفين آخرين: | زغل، إيمان حسين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 11 , ع 6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
1984
|
| التاريخ الهجري: | 1405 |
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 139 - 155 |
| ISSN: |
0255-8033 |
| رقم MD: | 4872 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
363
| ISSN: |
0255-8033 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
800714 2420 |
عناصر مشابهة
-
أثر قلق الاختبار وترتيب فقراته حسب درجة صعوبتها على تحصيل طلبة الصف التاسع فى مبحث الرياضيات
بواسطة: أبو زينة، فريد كامل منشور: (1984) -
اثر كل من قلق الاختبار و ترتيب فقراته حسب درجة صعوبتها وتزويد الطلبة بمعلومات عن هذا الترتيب على تحصيل طلبة الصف الثالث الاعدادي في مادة الرياضيات
بواسطة: زغل، إيمان حسين منشور: (1983) -
أثر ترتيب فقرات الاختبار حسب درجة صعوبتها على تحصيل طلاب المرحلة الثانوية لمادة الرياضيات
بواسطة: رمضان، رمضان صالح منشور: (1987) -
أثر التعلم باستخدام النظم الخبيرة على قلق الطلاب وتحصيلهم الدراسي في مبحث الرياضيات لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مدارس تربية الزرقاء الأولى
بواسطة: السليتي، سلطان عبدالله سلطان منشور: (2023) -
أثر التفاعل في الاختبارات الإلكترونية بين نمط تقديم الأسئلة "حظر / سماح" بالرجوع وعرض النتائج للطلاب "فوري / مرجأ" على تنمية التحصيل المعرفي ومستوى قلق الاختبار لدى طلبة كلية المجتمع
بواسطة: عبدالوكيل، محمد أبو الليل منشور: (2021)
