ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دافعية الإنجاز لدى فريق العمل...>الوصف

دافعية الإنجاز لدى فريق العمل وعلاقتها بالنمط القيادي للمدير في ضوء مشروع المؤسسة

المصدر: مجلة التواصل
الناشر: جامعة عنابة
المؤلف الرئيسي: جاجة، محمد أوبلقاسم حسيني (مؤلف)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 7 - 23
ISSN: 1111-4932
رقم MD: 743588
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | البرامج التعليمية | الدافعية للإنجاز | الأنماط القيادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

140

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين النمط القيادي السائد لمديري المؤسسة التعليمية ودافعية الإنجاز للأساتذة في ضوء تطبيق نظام التسيير المستحدث "العمل بالمشروع". وقد اعتمدت هذه الدراسة المنهج الوصفي المناسب لهذا النوع من الدراسات. أسفرت نتائج الدراسة على وجود علاقة قوية ذات دلالة إحصائية بين النمط القيادي السائد للمدير ودافعية الإنجاز لدى الأساتذة من جهة، ووجود أربعة أنماط قيادية (ديمقراطي، أوتوقراطي، فوضوي، موقفي) من جهة أخرى. كما يوجد مستوى مرتفع لدافع الإنجاز لدى الأساتذة في المؤسسات ذات النمط الديمقراطي والموقفي، مقابل مستوى منخفض لدافعية الإنجاز لدى الأساتذة في المؤسسات ذات النمط الأوتوقراطي والفوضوي.

Cette étude vise à faire ressortir la relation significative entre Je modèle du leadership du directeur de l'institution éducative (cycle moyen) et les aspects de motivation dans le travail chez le personnel enseignant de ce cycle, en se basant sur les méthodes: descriptive et analytique. L'étude a montré l'existence de quatre types de leadership: -la démocratique et la circonstancielle, avec une motivation accrue. - l'autocratique et l'anarchique. avec une faible motivation. Mots clés: motivation au travail, leadership, projet de fondation, établissement d’enseignement.
ISSN: 1111-4932

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.