المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين إدارة الوقت والتحصيل الدراسي لدى طلبة الماجستير في كليات التربية الرياضية ومقارنتها في ضوء متغيرات (الجنس، الجامعة، الحالة الوظيفية، التقدير الجامعي، العمر). وقد قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، حيث تم بناء استبانة حسب المعايير العلمية وتم عرضها على مجموعة من المحكمين، وتم توزيعها على مجتمع الدراسة والبالغ عددهم (182) طالب وطالبة وقد بلغ عدد الاستبانات المسترجعة (127). وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك علاقة كبيرة بين إدارة الوقت والتحصيل الدراسي على جميع محاور الدراسة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمغير (الجنس، الحالة الوظيفية، العمر)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التحصيل الدراسي لتقدير امتياز لصالح الجامعة الأردنية. وأخيرا قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات كان من أهمها توجيه ولفت انتباه الطلبة إلى أهمية الوقت وزيادة استثمار الوقت بفاعلية لتحقيق تحصيل دراسي متميز.
|