ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الجودة الشاملة في الجامعات و معوقاتها في الدول النامية

المصدر: شؤون العصر
الناشر: المركز اليمني للدراسات الاستراتيجية
المؤلف الرئيسي: الرشدي، أحمد عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 13, ع 32
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: مارس
الصفحات: 123 - 140
رقم MD: 74568
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: في ضوء التوجه الرئيسي لهذا البحث النظري فإن الباحث يرى بأن تطبيق إدارة الجودة الشاملة في الجامعات يتحقق من خلال تهيئة ثقافة الجودة الشاملة وتتبناها إدارة الجامعات وتعمل علي إشراك الأقسام معها لتقديم خدمة تعليمية أفضل . ويوصي الباحث بتطبيق ( TQM ) كمدخل استراتيجي لتطوير وتحديث الجامعات في اليمن وتحسين جودة أداء العملية التعليمية بها ، وفي هذا الصدد يقترح الباحث أهمية قيام المشروعات التالية للتطوير : 1- إنشاء مجلس أعلي لضمان الجودة الشاملة والاعتماد علي التعليم الجامعي بشرط أن يتبع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بحيث يتولي الأمور التالية : - صياغة سياسات جودة أداء العملية التعليمية الجامعية . - دراسة نظم تؤكد الجودة واعتمادها للمؤسسات والبرامج التعليمية الجامعية - إيجاد نظام لقياس وتنظيم الأداء الجامعي في كافة مؤسسات التعليم العالي فيما يختص بالنوعية وتطبيق نظم تحسين أداء - إيجاد دليل إرشادي لتأكيد الجودة في التعليم الجامعي يكون بمثابة لغة مشتركة واحدة لجميع العاملين في حقل التعليم الجامعي. - يحتاج تطبيق إدارة الجودة الشاملة في دول العالم الثالث إلي تغيير في ثقافة الجودة لغرض إزالة معوقات التطبيق. 2 – إنشاء مجالس ومراكز لإدارة الجودة الشاملة وتؤكدها في كل جامعة علي إن ينبثق منها وحدات تابعة في الكليات تتولي هذه المجالس والمراكز تنسيق أمور تحسين الجودة التعليمية في ضوء المحاور الرئيسية لعمل المجلس الأعلى لضمان الجودة. 3 – الالتزام بالتدرج الوظيفي الموجود حاليا في الهيكل التنظيمي في الجامعة .