| LEADER |
03414nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0129427 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0024757
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 358717
|a بحرة، كريمة
|q Bahrah, Karimah
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Dyslexia and its Relation to Scholastic Achievement among Students:
|b The Second Primary Year as a Model
|
| 245 |
|
|
|a عسر القراءة وعلاقتة بالتحصيل الدراسي عند التلاميذ:
|b السنة الثانية ابتدائي نموذجا
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2016
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 209 - 234
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين عسر القراءة والتحصيل الدراسي عند التلاميذ، وقد تكونت عينة الدراسة من تلاميذ التعليم الابتدائي ممثلا في السنة الثانية ابتدائي نموذجا وتكونت العينة من 17 تلميذا.\nوقد طبقت الباحثة مقياس رسم الرجل لجودانف كما استخدمت تقنية تضخيم الحروف والفصل بين الأحرف المتشابهة ،وقد حصلت الباحثة على النتائج التالية:\n1-توجد علاقة بين عسر القراءة والتحصيل الدراسي عند تلميذ السنة الثانية.\n2-توجد علاقة عكسية بين عسر القراءة والقدرات العقلية عند تلميذ السنة الثانية ابتدائي.\n3-وجود فروق من حيث الذكاء تعزى للسن ويرجع للأطفال ذوي ثمان السنوات.\n4-لا توجد فروق بين الذكور والإناث فيما يخص الذكاء\n5-هناك فروق في عسر القراءة ترجع لأطفال الثمان سنوات
|
| 520 |
|
|
|f The present study aims to determine the relationship between dyslexia and academic achievement among the students. The study sample was formed of primary school students, presenting the primary second standard as a model and the sample consisted of 17 students.\nThe researcher applied the measure of Goodenough Harris Draw-a-Person test, as she used the technique of using capital letters and separation between similar characters. The researcher obtained the following results:\n1 - There is a relationship between dyslexia and academic achievement among the second year student.\n2 - There is an inverse relationship between dyslexia and mental abilities in the student of primary second year.\n3 - There are differences in terms of intelligence due to age for 8 year old children.\n4 - There are no differences between males and females in terms of intelligence.\n5 - There are differences in dyslexia in the children of eight years.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a مهارات القراءة
|a التحصيل الدراسي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 014
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 017,018
|m ع17,18
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
|
| 856 |
|
|
|u 1316-000-017,018-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 746438
|d 746438
|
