واقع التكفل بالموهوبين ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر مستشاري التوجية: مدينة تلمسان وباتنة أنموذجا
| العنوان المترجم: |
The Reality of Sponsoring Talented People with Learning Difficulties from the Point of View of the Supervision Experts: Tlemcen and Batna as Models |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | مركز جيل البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | بن يحي، فرح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بن صالح، هداية (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع17,18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 280 - 292 |
| DOI: |
10.12816/0024760 |
| ISSN: |
2311-5181 |
| رقم MD: | 746459 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التكفل | الموهوبين ذوي صعوبات التعلم | الاتجاهات | مستشار التوجيه
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
239
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع التكفل بالموهوبين ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر مستشاري التوجيه، مدينة تلمسان وباتنة - أنموذجًا-، تكونت عينة الدراسة من (55) مستشار ومستشارة للتوجيه المدرسي، منهم (24) مستشار من ولاية تلمسان و(31) مستشار من ولاية باتنة، وللتحقق من أهداف الدراسة قامت الباحثتان ببناء استمارة اشتملت على محورين رئيسيين، يخص الأول بالتأهيل والتشخيص لفئة الموهوبين، والثاني خاص بعملية التكفل والرعاية المقدمة لهذه الفئة، ولتحليل نتائج الدراسة تم الاعتماد على التكرارات والنسب المئوية؛ توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: عدم تلقي مستشاري التوجيه المدرسي تكوينا أو دورات تدريبية تتعلق بفئة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، كما يفتقر أغلبيتهم إلى أساليب التشخيص والتعرف على هذه الفئة مع عجز حقيقي وقصور في التعامل والتكفل وتقديم الرعاية اللازمة للتلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم The present study aimed to identify the reality of the care provided to the gifted with learning difficulties from the point of view of guidance counselors, in the city of Tlemcen and Batna Province as a model. The sample of the study consisted of (55) male and female school guidance counselors, of whom (24) counselors from the state of Tlemcen and (31) from the state of Batna. To achieve the objectives of the study, the researchers developed a form that included two main parts. First part is about the rehabilitation and diagnosis of the gifted category and the second part is about the process of care provided for this category, and the base was on frequencies and percentages in order to analyze the results of the study. The study obtained some results, the most important of which are: The school guidance counselors did not receive any formation or training courses related to the gifted with learning disabilities, also the majority of them do not have the diagnostic methods , and they lack identification of this category with real inability and inadequacy in dealing and providing care for the gifted students with learning disabilities. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2311-5181 |
عناصر مشابهة
-
حصص المعالجة البيداغوجية ودورها في تحسين مستوى التلاميذ ذوي بطء التعلم من وجهة نظر معلمي المدارس الابتدائية: مدينة تلمسان أنموذجا
بواسطة: بن يحيى، فرح منشور: (2016) -
المحكات التشخيصية المتصلة بصعوبات التعلم لدى الأطفال الموهوبين: دراسة حالة
بواسطة: غريب، مختار منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي في تحسين الانتباه لدى الطلبة الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الظفيري، فهد بن عويد ين ضحوي منشور: (2016) -
واقع غرف مصادر التعلم للطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم في المدينة المنورة
بواسطة: الشهري، خالد بن ناصر منشور: (2009) -
دور اللعب في تحسين المهارات الأكاديمية والاجتماعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلمات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في سلطنة عمان
بواسطة: المعمرية، يسرى بنت حمدان بن مصبح منشور: (2021)
