ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التصميم التعليمي في تنم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية التصميم التعليمي في تنمية مهارات الطلبة لأعمال الجلد في قسم التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى: The effectiveness of instructional design in the development of students skills to work skin in the Department of Technical Education
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الكناني، فراس علي حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kinani, Firas Ali Hassan
مؤلفين آخرين: عبد، أسماء غازي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع90
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 789 - 816
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 747582
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس التربية الفنية | التصميم التعليمي | المهارات الفنية | طلاب الجامعات | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تتزايد الحاجة في وقتنا الحاضر يوما بعد يوم إلى تطبيق الفكر العلمي والأساليب التربوية الحديثة والتقنية في تصميم الخطط والبرامج التعليمية، وتطور مفهوم التصميم التعليمي نتيجة استعماله في مادة التربية الفنية والأشغال اليدوية والتي تتضمن مجموعة من الموضوعات المهارية المختلفة منها ما يتعلق باستعمال خامة الجلد لتنفيذ أعمال فنية مختلفة. ويهدف البحث الحالي إلى: 1- اثر برنامج تعليمي في تنمية مهارات الطلبة لأعمال الجلد في قسم التربية الفنية .2- قياس فاعلية التصميم التعليمي ببعديه المعرفي والمهارى من خلال تطبيقه على عينة من طلبة قسم التربية الفنية- المرحلة الثانية -كلية التربية الأساسية. للعام الدراسي (2013-2014) الدراسة الصباحية. ولتحقيق الهدف الأول والثاني لهذا البحث صاغت الباحثة الفرضية الصفرية الأتية: - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات الطلبة في الاختبار المعرفي والمهارى بين المجموعتين (التجريبية والضابطة) في الاختبار القبلي وبهذا تعد مجموعتا البحث متكافئتين إحصائيا. ولتحقيق الهدف الثالث والرابع لهذا البحث صاغت الباحثة الفرضية الصفرية الآتية -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات الاختبار المعرفي والمهاري البعدي بين المجموعتين التجريبية التي درست في مادة الأشغال اليدوية (خامة الجلد) في التصميم التعليمي على وفق أنموذج كمب والضابطة التي درست في الطريقة التقليدية. اختارت الباحثة عينة البحث بصورة قصدية وتألفت من (٦٠) طالباً وطالبه، موزعين بين قاعتين دراستين، واعتمدت على احد التصاميم التجريبية ذات المجموعتان المتكافئتان (التجريبية والضابطة) ذي الاختبار البعدي، لكونه ملائماً لهدفا البحث وفرضيته. وتم التحقق من تكافؤ مجموعتي البحث في متغيرات (العمر الزمني للطلاب محسوباً بالشهور، درجات الاختبار القبلي "اختبار المعرفة السابقة في مادة الاشغال اليدوية لخامة الجلد, وأعدت الباحثة أداتا البحث وهما اختبار معرفي بمادة الأشغال اليدوية لخامة الجلد واختبار مهاري, الاختبار المعرفي والمهاري مكون من (50) فقرة من نوع الاختبار من متعدد ذو أربعة بدائل واكمل العبارات, وبين إسماء واستعمالات الأدوات الأتية, وعبارات الصح والخطأ, وقد تم التحقق من الصدق والثبات وحساب معامل الصعوبة والقوة التمييزية وفعالية البدائل الخاطئة للاختبار لعينتين مستقلين لمعالجة البيانات ( t- test) واستعملت الاختبار التائي وكانت نتيجة البحث، تفوق المجموعة التجريبية التي درست مادة الأشغال اليدوية (خامة الجلد) على وفق التصميم التعليمي على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية بالاختبار المعرفي والمهارى مما كان لها اثر إيجابي في رفع التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانية، مما يدل على أهميتها في رفع المستوى العلمي والمعرفي.

A growing need in the present day, day after day to the application of scientific thought and modern educational methods and technology in the design plans and educational programs, and the evolution of the concept of instructional design as a result of its use in art education and crafts, which include a range of topics footwork different ones as regards the use of the severity of the skin to the implementation of the works of art different. The current research aims to: 1-The effect of an educational program in the development of students' skills to work in the skin Department of Art Education. 2-measure the effectiveness of instructional design Bbaadih knowledge and skills through applied to a sample of students in the Department of Art Education - Phase II - Faculty of Basic Education lam school (2013-2014) study morning. To achieve the first goal and the second for this search researcher formulated the following null hypothesis: No statistically significant differences at the level (05 0.0) between the average test scores of students in the knowledge and skills between the two groups (experimental and control) in the pre-test and this is statistically unequal sets of search . To achieve the objective of the third and fourth for this search researcher formulated the following null hypothesis: No statistically significant differences at the level (05 0.0) between the average test scores of knowledge and skill posttest between the two groups studied in the experimental material handicrafts (the severity of the skin) in instructional design model according to Kemp and the officer who studied in the traditional way. Chose a researcher in the research sample consisted of a deliberate and (60) students, divided between two halls studies, and relied on a single experimental designs with Almtkavitan two groups (experimental and control), with a post-test, because it is appropriate to target research and hypothesis. Were verified equal sets of search variables (chronological age of the students measured in months, the test scores of tribal "test prior knowledge in the subject of handicraft to the severity of the skin, and the researcher prepared Adata Find two test cognitive textured handicraft to the severity of the skin test Mehari, test knowledge and skills component (50) paragraph of the type of multiple choice with four alternatives and complete phrases, and the names and uses of the following tools, and expressions of right and wrong, has been verified validity and reliability coefficient of difficulty and strength discriminatory and effective alternatives to the wrong test for two independent samples for data processing (t - Test) and used the test samples t the result of the search, superiority of the experimental group that studied the material handicraft (severe skin) on according to the instructional design of the control group which studied the way the usual test of knowledge and skill, which had a positive impact in raising academic achievement among the students of the second phase, which shows the importance in raise the level of scientific knowledge.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.