ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديرى المدارس الحك...>الوصف

درجة ممارسة مديرى المدارس الحكومية لإدارة البرامج والانشطة المدرسية المتعلقة بالموهوبين فى المنطقة الشرقية

العنوان بلغة أخرى: Practicing of School Principals to Program Administration and School Activities of Gifted Students In The Eastern Province
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو ناصر، فتحي محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Nasser, Fathi Mohammed Ali
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: فبراير
الصفحات: 161 - 182
DOI: 10.33948/1158-026-001-007
ISSN: 1018-3620
رقم MD: 747621
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلييم الأهلي | المدارس الحكومية | النشاط المدرسي | الموهوبون
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: : هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية ومديراتها في المنطقة الشرقية لادارة البرامج والأنشطة المدرسية المتعلقة بالطلبة الموهوبين في ضوء متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي. واشتملت عينة الدراسة على (219) مديرا للمرحلة الابتدائية، أي ما نسبته (67.6 %) من مجتمع الدراسة البالغ عددهم (324) مديرا ومديرة خلال العام الدراسي 2010/2011 م، تم اختيارهم عشوائيا. ولجمع البيانات تم تطوير أداة تكونت من أربعة مجالات أساسية، مثلت مهام الادارة المدرسية تجاه برامج الموهوبين، وكان معامل كرونباخ ألفا لثبات الأداة ككل (0.88). ولتحليل البيانات تم حساب المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واجراء تحليل التباين الأحادي. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة الممارسة على الأداة الكلية لجميع فئات الدراسة تراوحت بين (2.10-2.20)، وتقابل جميعها درجة ممارسة عالية. وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة على الأداة الكلية تعزى لمتغيرات الدراسة ( ≤ 0.05). وقد أوصت الدراسة بضرورة تكثيف البرامج التدريبية لمديري المدارس حول إدارة برامج الموهوبين.

The present study investigated the degree of school principals practicing programmers' and activities relating to gifted students. A randomly selected sample of the study consisted of (219) school principals who represented (67.6%) out of (324) school principals during the academic year 2010/2011. For the purpose of data collection, a four - domain questionnaire covering administrative roll of school principal was developed, Cronbach alpha reliability coefficient for all domains of the questionnaire was (0.88). To analyze data obtained، means, standard deviation and one-way analysis of variance were calculated. Findings of the study revealed that the degree of practice for all categories of study ranged (2.10-2.20) and correspond to high degree of practice, and that no statistically significant differences (α=0.05) existed in their responses due to study variables. Based upon the study findings the researcher recommended that school principals be utilized as a major part of educational programs for preparation of school principals.
ISSN: 1018-3620

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.