| LEADER |
05482nam a22003857a 4500 |
| 001 |
0298337 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 393327
|a أبو جربوع، علاء محمد خضر
|g Abu Garbou, Alaa Mohammad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام تمرينات الرشاقة على تطوير بعض المهارات الأساسية في كرة القدم :
|b التمرير والمراوغة والمهاجمة لدى طلاب كلية التربية الرياضية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Agility Exercises on Developing some Basic Skills in Football (Passing, Dribbling, Attacing) among Faculty of P. E. Students
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 78
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية الرياضية
|g الاردن
|o 0157
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر استخدام تمرينات الرشاقة على تطوير بعض المهارات الأساسية في كرة القدم (التمرير والمراوغة والمهاجمة) لدى طلاب كلية التربية الرياضية بجامعة اليرموك، وتم استخدام المنهج التجريبي، على عينة تكونت من (40) من الطلاب المسجلين لمساق تعليم كرة القدم، وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية وباستخدام المنهج التجريبي تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بالتساوي بواقع (20) طالب لكل مجموعة، حيث خضعت المجموعة التجريبية للبرنامج التدريبي المقترح وخضعت المجموعة الضابطة للبرنامج التدريبي الاعتيادي والتقليدي ولتحقق أهداف الدراسة تم صياغة الفرضيات التالية: الفرضية الأولى: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين القياسين (القبلي والبعدي) لأداء أفراد المجموعة الضابطة للمهارات الأساسية في كرة القدم (التمرير، المراوغة، المهاجمة) ولصالح القياس البعدي. الفرضية الثانية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين القياسين (القبلي والبعدي) لتطوير مهارات (التمرير، المراوغة، المهاجمة) لدى طلاب كلية التربية الرياضية لكرة القدم لدى المجموعة التجريبية ولصالح القياس البعدي. الفرضية الثالثة: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين أداء أفراد المجموعتين (التجريبية، الضابطة) على مهارات (التمرير، المراوغة، المهاجمة) في القياس البعدي ولصالح المجموعة التجريبية. ولتحقيق أهداف الدراسة والتحقق من فرضياتها قام الباحث بتحقيق من تكافؤ المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس القبلي، كما تم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة للتحقق من الفروق بين المتوسطات الحسابية، وأظهرت نتائج الدراسة إلى ما يلي: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين القياسين (القبلي والبعدي) لتطوير المهارات الأساسية في كرة القدم على أفراد المجموعة الضابطة. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين القياسين (القبلي والبعدي) لتطوير المهارات الأساسية في كرة القدم لدى أفراد المجموعة التجريبية ولصالح القياس البعدي. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين القياس البعدي لأفراد المجموعة (التجريبية، الضابطة) تبعا للمهارات الأساسية في كرة القدم ولصالح المجموعة التجريبية.
|
| 653 |
|
|
|a تمرينات الرشاقة
|
| 653 |
|
|
|a كرة القدم
|
| 653 |
|
|
|a التربية البدنية
|
| 653 |
|
|
|a اللياقة البدنية
|
| 653 |
|
|
|a طلبة كلية التربية الرياضية
|
| 700 |
|
|
|a الداود، راتب محمد علي
|g Al-Dawood, Rateb Muhammad
|e مشرف
|9 105048
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0157-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0157-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0157-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0157-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0157-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0157-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0157-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0157-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0157-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0157-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-008-0157-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 747634
|d 747634
|
