ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير التمرين المتسلسل والعشوا...>مارك

تأثير التمرين المتسلسل والعشوائي في دافعية التعلم وبعض المهارات للناشئين بكرة القدم

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الجبوري، إيمان حمد شهاب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحميدي، علي حمد سمير (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع91
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 981 - 996
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 747824
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كرة القدم | التمارين الرياضية | الطلاب | دافعية التعلم | المهارات الرياضية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03582nam a22002177a 4500
001 0130756
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 393489  |a الجبوري، إيمان حمد شهاب  |e مؤلف 
245 |a تأثير التمرين المتسلسل والعشوائي في دافعية التعلم وبعض المهارات للناشئين بكرة القدم 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2015 
300 |a 981 - 996 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن تأثير التمرين المتسلسل والعشوائي في دافعية التعلم وبعض المهارات للناشئين بكرة القدم. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من لاعبي كرة القدم من فئة الناشئين من أندية محافظة بغداد وعددها (8) أندية، وبلغ عدد اللاعبين (227) لاعباً. وتمثلت أدوات البحث في ملعب كرة قدم، وجدار، ومربعات حديد معلقة في المرمي لدقة التصويب عدد (4)، وكرات قدم مختلفة الأنواع، وشاخص مختلف الإحجام، وشريط قياس. وقسم البحث إلى عنصرين: تناول العنصر الأول التمرين المتسلسل والعشوائي بحيث أن استخدام أسلوب التمرين العشوائي خلال المرحلة الأولى لتعلم مهارة ما يمكن المتعلم من توليد حركة أو برنامج حركي جديد في كل مرة يتحول فيها من أداء مهارة جديدة إلى مهارة جديدة أخري. وتحدث العنصر الثاني عن مفهوم دافعية التعلم بحيث انها ظاهرة نمائية وضوحاً بتطور العمر بحيث أن الأفراد يختلفون فيما بينهم من حيث سعيهم نحو تحقيق تجنب الفشل المصاحب لعدم التعلم لذلك يختلف الأفراد بتوجهاتهم فمنهم موجهون نحو دافع النجاح وهؤلاء يتطور لديهم دافع التعلم أكثر من غيرهم. وأشارت نتائج البحث إلى أن تطبيق التمرينات بالأسلوب المتسلسل والأسلوب العشوائي من قبل المتعلمين ساهم بزيادة دافعية توجيه المهمة ودافعية توجيه الانا لدي افراد عينة البحث في المجموعتين. واوصي البحث بضرورة استخدام التمرينات بالأسلوب المتسلسل والأسلوب العشوائي لدي المتعلمين في تعلم بعض مهارات كرة القدم لتأثيرها الإيجابي في تعلم هذه المهارات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a كرة القدم  |a التمارين الرياضية  |a الطلاب  |a دافعية التعلم  |a المهارات الرياضية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 046  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 091  |m ع91  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
700 |a الحميدي، علي حمد سمير  |g Al-Hamidi, Ali Hamad Samir  |e م. مشارك  |9 393491 
856 |u 1156-000-091-046.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 747824  |d 747824 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.