ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تحصيل الطلبة في مقرر المن...>الوصف

درجة تحصيل الطلبة في مقرر المناهج وطرق التدريس بعمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية باستخدام نظامي " تدارس Tadarus وبلاك بورد Blackboard " واتجاهاتهم نحو ذلك

العنوان بلغة أخرى: Student's achievement level and attitudes toward studying "Curriculum and Teaching Methods" module through Blackboard and Tadarus Systems provided by E-learning and Distance Education Deanship at Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: الحسين، أحمد بن محمد بن سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يناير
الصفحات: 347 - 406
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 747825
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | المناهج الدراسية | طرق التدريس | التعليم الإلكتروني
جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية | نظام بلاك بورد Blackboard | نظام تدارس Tadarus
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | التحصيل | نظام تدارس | التعلم الإلكتروني | نظام بلاك بورد | الاتجاه | distance education | e-learning | the Blackboard system | the trend | achievement | Tadarus system
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

306

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تحصيل طلبة تخصص الشريعة في مقرر المناهج وطرق التدريس واتجاهاتهم نحو عملية التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد، ونظامي (تدراس وبلاك بورد) المستخدمين في مجال التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. وقد كون مجتمع الدراسة من جميع طلبة المقرر في الفصل الدراسي الثاني 1432/1433هـ، والبالغ عددهم (372)، والفصل الدراسي الأول 1433/1434هـ والبالغ عددهم (474)، وكانت عينة الدراسة مكونة من (115) طالباً وطالبة ووزع عليهم المقياس. وقد بينت النتائج ارتفاع متوسط درجات التحصيل الدراسي بمتوسط عام (84.06)، للطلاب (77.54) وللطالبات (90.59)، وأن فروق درجات التحصيل الدراسي بين الطلبة عينة الدراسة، فروق طفيفة وغير مؤثرة، وإن اتجاهات طلبة العمادة حول محاور الدراسة اتجاهات إيجابية، وأن عامل الرضا يتضح من خلال درجات المقياس، حيث يصل المتوسط العام للاتجاه نحو العمادة إلى (4.01)، ونحو التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد إلى (4.09)، ونحو نظام تدارس إلى (3.99)، ونحو نظام بلاك بورد إلى (3.72)، ولعل الميل الطفيف لصالح نظام تدارس يعطي مؤشراً على خبرة الطلبة في النظام من جهة، وتقدمهم ورضاهم عن البلاك بورد وآليات التعليم المدمج من جهة أخرى، وأن فروق الاتجاه تميل لصالح الطلبة الذكور مقابل الإناث في جميع محاور المقياس.

The study aims to identify the achievement level and the direction of students allocated Sharia in Curriculum and Teaching Methods towards the process of e-learning and distance education, and indicate their attitudes towards some systems (Blackboard and Tadarus) used in the field of E-learning and Distance Education Deanship at Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University. The study sample composed of (115) students distributed them scale. The results showed higher average grades academic achievement with an average year (84.06) for male (83.76) and female (84.37) students. Differences in degrees of academic achievement among students of the study sample were slight differences and ineffective. The trends of students deanship about axes of the study were positive trends and satisfaction factor illustrated through degrees of the scale, with an overall average of the trend towards Dean (4.01), and e-learning and distance education (4.09), and toward Tadarus system (3.99), and toward a Blackboard system (3.72). and tilt slightly in favor of Tadarus system gives an indication of the students' experience in the system on the one hand, and their satisfaction with the Blackboard and Mechanisms built-education on the other hand, and that differences trend tend to male versus female students in all axes scale.
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.