| LEADER |
08132nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0130767 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0031503
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a العبيد، إبراهيم بن عبدالله
|g Al-Obeid, Ibrahim ibn Abdullah
|e مؤلف
|9 139818
|
| 245 |
|
|
|a آثار مواقع شبكات التواصل الاجتماعى على طلاب كلية التربية بجامعة القصيم من وجهة نظرهم:
|b التويتر نموذجا
|
| 246 |
|
|
|a The Effects Of Social networking Sites On The Students Of The College Of Education At The University OF From Their Point Of View Twitter
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القصيم
|c 2015
|g أبريل
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 641 - 745
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على آثار مواقع التواصل الاجتماعي على طلاب كلية التربية بجامعة القصيم من وجهة نظرهم (التويتر نموذجاً)، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية لأثار مواقع التواصل الاجتماعي على طلاب كلية التربية بجامعة القصيم من وجهة نظرهم التويتر نموذجاً باختلاف متغيرات الدراسة (الجنس، المستوى والسنة الدراسية، التقدير العام والمعدل التراكمي، مدى الإلمام والمعرفة بمواقع التواصل الاجتماعي)، وبيان الدور التربوي لكلية التربية بجامعة القصيم في التوعية بآثار مواقع التواصل الاجتماعي على طلاب كلية التربية بجامعة القصيم من وجهة نظرهم، واستخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ANALYTICAL DISCRIPTIVE وتكون مجتمع الدراسة من طلاب وطالبات بكلية التربية بجامعة القصيم خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1433/1434هـ والبالغ عددهم (2578 طالب وطالبة)، وتم اختيار 15% من مجتمع الدراسة بطريقة عشوائية احتمالية طبقية وبلغت عينة الدراسة (361) طالب وطالبة، وكان من أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: 1- أن درجة الآثار الإيجابية في الجوانب الدينية والأخلاقية لمواقع شبكات التواصل الاجتماعي كانت مرتفعة ومن أهمها نقل أحداث العالم الإسلامي بينما درجة الآثار السلبية كانت مرتفعة ومن أهمها الصراع والكراهية بين الطوائف والأديان والمذاهب المختلفة. 2- أن درجة الآثار الإيجابية في الجانب المعرفي المواقع شبكات الاجتماعي كانت مرتفعة ومن أهمها الاستفادة من تجارب وخيرات الآخرين وزيادة العلاقات والتواصل معهم بينما درجة الآثار السلبية كانت متوسطة ومن أهمها نشر بعض المعارف والمعلومات والبيانات غير الصحيحة. 3- أن درجة الآثار الإيجابية في الجانب الاجتماعي والثقافي لمواقع شبكات التواصل الاجتماعي كانت مرتفعة ومن أهمها تعزيز حرية التعبير عن الرأي بينما درجة الآثار السلبية كانت مرتفعة ومن أهمها انتحال الشخصيات العامة بالمجتمع والحديث بإسمها. 4- أن واقع الدور التربوي لكلية التربية في التوعية بآثار مواقع التواصل الاجتماعي على طلاب كلية التربية بجامعة القصيم من وجهة نظرهم لجميع البنود كانت مرتفعة ومن أهمها تزويد الطلاب بمهارات التعامل مع معطيات العصر التكنولوجية ومتغيراته الاجتماعية. في ضوء النتائج التي أسفرت عنها الدراسة قدمت توصياتها كما يلي : 1- تزويد الطلاب بمهارات التعامل مع معطيات العصر التكنولوجية ومتغيراته الاجتماعية وتوعيتهم بإيجابيات وسلبيات مواقع التواصل الاجتماعي. 2- تضمين مواقع التواصل الاجتماعي وآثارها الإيجابية والسلبية ضمن الأنشطة الطلابية والمقررات الدراسية. 3- صياغة إستراتيجية قيمية تسهم من تقليل التأثيرات السلبية لمواقع التواصل الاجتماعي.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the impacts of social media on the students of the College of education at the University of... from their point of view (Twitter) , and detect differences with statistical significance of the impact of social media on the students of the College of education at the University of Al-Qassim in their view Twitter as a model to study variables (Sex, level and school year, public recognition and accrual rate, literacy and knowledge of social networking sites) , and the educational role of the Qassim College of education in raising awareness of the impact of social media on the students of the College of education at the University of... from their point of And the researcher in this study used ANALYTICAL DISCRIPTIVE and the population of the study consisted of students of the Faculty of education at Qassim University during the second semester of the academic year 1433/1434, (2587 students) , and 15% of the study population with random probability sample was stratified (361) students, one of the highlights of the findings of the study ; 1- the degree of positive impact on religious and ethical aspects of social networking sites was high, notably the transfer of events in the Islamic world, while the degree of adverse effects were high, notably the conflict and hatred between communities and various religions and sects. 2- the degree of positive effects on the cognitive side of social networking sites was high, the most important benefit from the experience and expertise of others and increase relationships and to communicate with them while the degree of adverse effects was the medium of dissemination of knowledge and information and incorrect data. 3- the degree of positive effects on the social and cultural side of social networking sites was high, notably the promotion of freedom of expression and the degree of adverse effects were high, notably impersonating public figures in modern society. 4- the fact that the educational role of the school of education in raising awareness of the impact of social media on the students of the College of education at the University of... from their point of view for all items was high and mainly provide students with the skills to deal with the realities of technological and social change. In the light of the results of the study provided recommendations as follows; 1- provide students with the skills to deal with the realities of technological and social variables and make them aware of the pros and cons of social networking sites. 2- Embedding social networking sites and the positive and negative effects on student activities and courses. 3- Value strategy to minimize the negative impact of social networking sites.
|
| 653 |
|
|
|a شبكات التواصل
|a التواصل الإلكتروني
|a جامعة القصيم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Majalat aleulum altarbawiat walnafsia
|l 003
|m مج8, ع3
|o 1167
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 008
|x 1658-6484
|
| 856 |
|
|
|u 1167-008-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 747840
|d 747840
|
