| المستخلص: |
استهدفت الدراسة تحليل كتب العلوم وكراسات الأنشطة بالمرحلة المتوسطة في ضوء متطلبات مشروع (TIMSS) وتحقيقه لمعايير التفضيلات التعليمية الأربعة (4MAT) بالمملكة العربية السعودية من خلال : • إعداد قائمة متطلبات مشروع (TIMSS) ببعديه (المحتوى والعمليات المعرفية) التي يمكن الاستفادة منها في تحقيق محتوى كتب العلوم وكراسات الأنشطة الصف الثاني بالمرحلة المتوسطة في ضوئها. • التعرف على نتائج تحليل محتوى كتب العلوم وكراسات الأنشطة الصف الثاني بالمرحلة المتوسطة المطبق حالياً في المملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات مشروع (TIMSS) لمكون المحتوى بمجالات الأربعة (علوم الحياة والفيزياء والكيمياء وعلوم الأرض). • التعرف على نتائج تحليل محتوى كتب العلوم وكراسات الأنشطة للصف الثاني بالمرحلة المتوسطة المطبق حالياً في المملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات مشروع (TIMSS) العمليات المعرفية (المعرفة، التطبيق، الاستدلال). • التعرف على مدى تحقيق معايير التفضيلات التعليمية الأربعة (4MAT) (إثارة اهتمام المتعلم بموضوع الدرس – إدراك الحقائق وتكوين المفاهيم- مساعدة المتعلم على توظيف ما تم تعلمه – مساعدة المتعلم على الإبداع والاستكشاف وتحليل المعلومات) في محتوى كتب العلوم وكراسات الأنشطة بالصف الثاني المتوسط من وجهة نظر معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة حيث أشارت النتائج إلى ضعف تناول محتوى الكتب وكراسات الأنشطة لمتطلبات مشروع (TIMSS) ولمعايير التفضيلات الأربعة (4MAT) . • واختتمت الدراسة بتقديم مجموعة من المقترحات يمكن الاستفادة منها في تطوير محتوى مناهج العلوم، من حيث المحتوى والعمليات المعرفية وبناء المحتوى وتنظيمه.
Study aimed to analyze the science books and pamphlets activities intermediate stage in the light of the requirements of the project (TIMSS) and achieve the standards of the four learning preferences (4MAT) in the Kingdom of Saudi Arabia through: • prepare a list of project requirements (TIMSS) in two dimention (content and cognitive processes) that can be used in the content of science books and pamphlets analysis activities the second row in the light of the intermediate stage. • Identify the results of content science books and pamphlets activities second grade middle school is currently applied in Saudi Arabia analysis in the light of the requirements of the project (TIMSS) component content of the four domains (life, physics, chemistry and earth science) . • Identify the results of content science books and pamphlets analysis activities second grade middle school is currently applied in Saudi Arabia in the light of the requirements of the project (TIMSS) cognitive processes (knowledge, application, inference) . • Identify the extent to which the four preferences learning standards (4MAT) (arouse the interest of the learner the subject of the lesson - to recognize the facts and the formation of concepts - help the learner to employ what has been learned - help the learner to creativity, exploration and analysis of information) in the content of science books and pamphlets activities second grade average of the point of view of science teachers in middle school where signals results to the weakness of eating books and pamphlets activities to the requirements of project content (TIMSS) standards and preferences of the four (4MAT) • concluded the study to provide a set of proposals can be utilized in the development of science curriculum content, in terms of content and cognitive processes and building content and organization.
|
