يجب تسجيل الدخول أولا
أثر التعلیم المحوسب في تحصیل واتجاھات طلبة الصف الخامس في مادة الریاضیات
| العنوان بلغة أخرى: |
The impact of Computerized Education in the Achievement and Attitudes of the Fifth Grade Students in Mathematics |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | محمد، طارق عبدالحمید جبریل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العلوان، أحمد فلاح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 120 |
| رقم MD: | 748407 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
29
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر التعليم المحوسب في تحصيل واتجاهات طلبة الصف الخامس في مادة الرياضيات، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينة قصدية تكونت من (30) طالباً من طلبة الصف الخامس الأساسي في مدرسة ثغرة عصفور الأساسية للبنين، تم توزيعها عشوائياً إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية بلغ عدد أفرادها (15) طالباً تم تدريسها بإستخدام البرمجية التعليمية المحوسبة، ومجموعة ضابطة تم تدريسها بالطريقة التقليدية وبلغ عدد أفرادها (15) طالباً. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام ثلاث أدوات (مقياس الاتجاهات، الاختبار التحصيلي، البرمجية التعليمية المحوسبة)، وقد تم التحقق من صدق الأدوات وثباتها من خلال تطبيقها على عينة بلغ عدد أفرادها (10) طلاب من خارج عينة الدراسة، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى : - وجود أثر للتعليم المحوسب في تحصيل طلبة الصف الخامس في مادة الرياضيات، حيث بلغ المتوسط المعدل للمجموعة التجريبية (79,79) في حين بلغ المتوسط المعدل للمجموعة الضابطة ( 61,71) وجاءت الفروق دالة إحصائياً لصالح المجموعة التجريبية . - وجود أثر للتعليم المحوسب في اتجاهات طلبة الصف الخامس في مادة الرياضيات حيث بلغ المتوسط المعدل لاتجاهات طلبة المجموعة التجريبية (44,2) في حين بلغ المتوسط المعدل للمجموعة الضابطة (06,2) وجاءت هذه الفروق دالة إحصائياً لصالح المجموعة التجريبية . وفي ضوء تلك النتائج يوصي الباحث بأهمية تصميم وتطوير برمجيات تعليمية محوسبة في مجال تدريس مادة الرياضيات والمواد الدراسية الأخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام المنهاج المحوسب فردياً وتعاونياً في تحصيل طالبات الصف التاسع في مادة الرياضيات واتجاهتهن نحو استخدام الحاسوب في تعلم الرياضيات
بواسطة: الربابعة، ذكاء خليل عبدالقادر منشور: (2006) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تحصيل مادة الرياضيات لدى طلاب الصف الخامس العلمي واتجاههم نحوها
بواسطة: الساعدي، عمار طعمه جاسم منشور: (2011) -
أثر إستخدام برنامج محوسب في تحصيل طلبة المعهد التقني الصناعي بالمكلا "قسم البرمجيات" في مادة رياضيات الحاسب
بواسطة: بازهير، شادن يسلم منشور: (2019) -
أثر التعليم الإلكتروني في تدريس الرياضيات على التحصيل الدراسي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الخامس من التعليم الأساسي في سلطنة عمان
بواسطة: السعيدي، محمد بن علي منشور: (2017) -
أثر استخدام التعليم الإلكترونى المزيج فى تدريس الرياضيات على التحصيل والاتجاه نحو استخدام التعليم الإلكترونى لدى طلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: الحربي، محمد بن صنت بن صالح منشور: (2011)
