| LEADER |
05556nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0298625 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 394490
|a Asfour, Neveen Ali Mohammed
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Exploring the Personality Type of Undergraduate English Language Majors :
|b A Descriptive Study
|
| 246 |
|
|
|a استطلاع نوع شخصية طلاب تخصص اللغة الانجليزية :
|b دراسة وصفية
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 57
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 0439
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف وإستطلاع نوع كل من الشخصية الاجتماعية و الانطوائية لطلبة الاردنيين وأستطلاع دورها على إستخدام إستراتيجيات الاستماع (المعرفية، ما وراء المعرفية , الاجتماعية العاطفية ) بين طلاب الجامعة الهاشمية ، حيث درست أثر الشخصيات المختلفة على إستخدام الاستراتيجية المناسبة لهم والتي قد تؤثر على طريقة استخدام اللغة. تكمن اهمية الدراسة الحالية في انها تقدم للطلبة الاردنيين الاستراتيجيات التي تساعدهم في تعلم اللغة بناءً على معرفتهم بنوعية شخصياتهم بين الاجتماعية و الانطوائية، وبهذا تكسبهم الثقة الكافية للتعلم والتطور في كافة المجالات. استخدمت الدراسة الحالية الاستبانة كأداة بحث وجمع للبيانات، وهي مكونة من استبانتين احداهما يقوم بدراسة نوعية الشخصية و بناؤه في 24 فقرة و مقتبس من اختبار ايزنيك للشخصية. اما الاستبيان الثاني فيقوم بدراسة استراتيجية الاستماع التي يستخدمها الطالب ومدرج في 39 فقرة خاضعة المتضمنة الاجابات الخمس الواقعة ما بين اوافق بشدة او لا اوافق بشدة. كلا الاستبيانين تم توزيعهما على عينة الدراسة والمكونة من 289 طالباً يمثلون اربعة مستويات من قسم اللغة الانجليزية في الجامعة الهاشمية. تم الاجابة عن الاسئلة باستخدام الاحصاء الوصفي والتحليلي، و اظهرت الدراسة النتائج التالية بعد التأكد من مصداقية و صلاحية الاستبانة 1. دلت الاحصاءات الوصفية على ان معظم الطلبة ذوي شخصية اجتماعية من المعيار المنخفض (او ما نسبته 64%). بينما تكون الشخصية الانطوائية( ما نسبته 13.55%) من عينة الدراسة فقط. 2. . لا توجد فروق ذات دلالة احصائية على ان تنوع الشخصيات ما بين الاجتماعية والانطوائية تؤثر على استراتيجية الاستماع المستخدمة 3. اثبتت الدراسة ان الطلبة ذوي الشخصيات الانطوائية يميلون لاستخدام الاستراتيجيات المعرفية والاجتماعية العاطفية اكثر من غيرهم 4. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية على ان اختلاف الشخصيات ما بين الاجتماعية والانطوائية تؤثر على اختيار الاستراتيجيات (ما وراء المعرفية). فقد تبين ان كلا النوعين يستخدمان هذه الاستراتيجيات بنسب متقاربة. يعتبرتحديد نوعية الشخصيات و علاقتها في اختيار استراتيجية التعلم بالاستماع من الاهمية بمكان اثناء عملية تطوير خطط التعليم و تطبيقها. وبهذا فان النتيجة تنعكس على الرقي بانجازات الطلبة الاكاديمية في كافة التخصصات، الدراسة محدودة بمجتمعها. ونتائجها غير حاسمة و تحتاج الى المزيد من التدقيق والتمحيص من خلال دراسات اخرى. في ضوء النتائج السابقة توصي الدراسة باجراء المزيد من الدراسات التي تبحث الشخصيات المختلفة وتأثيرها على استراتيجيات التعلم.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس
|a الشخصية
|a استراتيجية التعلم بالاستماع
|a اللغة الانجليزية
|
| 700 |
|
|
|9 394296
|a Al Shboul, Yousef Mohmmed
|e Advisor
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0439-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0439-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0439-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0439-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0439-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0439-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0439-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0439-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0439-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0439-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 749170
|d 749170
|
