درجة ممارسة التفكير التأملى لدى معلمى التربية الإسلامية
| المؤلف الرئيسي: | أبو هنية، رباب محمد خليل (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الشديفات، صادق حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 90 |
| رقم MD: | 749388 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1724
| المستخلص: |
هدفت هذه الدِّراسة إلى معرفة درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية للتفكير التأملي، من خلال التعرف إلى مدى ممارسة معلمي التربية الإسلامية في محافظة معان والبتراء لدرجة ممارستهم للتفكير التأملي. وفيما إذا كانت تختلف تبعاً لمتغيرات الجنس، الخبرة، المرحلة التعليمية. ولتحقيق أهداف الدِّراسة تم بناء استبانة مكونة من (41) فقرة توزعت على خمسة مجالات رئيسة، بعد أن تم التحقق من صدق الإستبانة وثباتها. تم تطبيق الإستبانة على عينة الدراسة التي تكونت من جميع معلمي التربية الإسلامية للصفوف الأساسية العليا والثانوية في محافظة معان والبتراء والبالغ عددهم (120) معلماً ومعلمةً بعد استثناء (20) معلماً ومعلمةً لغايات استخدامهم عينة استطلاعية لحساب معامل ثبات أداة الدراسة. ولتحليل البيانات تم استخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين، واختبار"ت". وأظهرت نتائج الدِّراسة أنَّ درجة ممارسة معلمي التَّربية الإسلامية للتفكير التأملي في مديريات التربية والتعليم لمحافظة معان والبتراء جاءت مرتفعة، باستثناء مجال التفاعل مع الآخرين جاء بدرجة متوسطة، ومجال الحوار التأملي حول الإنجاز جاء بدرجة منخفضة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة المعلمين لمجالات (المعرفة ذات المعنى، ومهارات حل المشكلة، والحوار التأملي حول الإنجاز) تعزى لمتغير الجنس، في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة التفكير التأملي تعزى لمتغير الخبرة والمرحلة التعليمية. وفي ضوء النَّتائج، خرجت الباحثة بجملة من التوصيات أهمها ضرورة عمل دورات تدريبية وورش عمل خاصة بالتفكير التأملي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مهارات التفكير التأملي في ضوء بعض المتغيرات لدي معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: المقوسي، ياسين علي محمد منشور: (2019) -
درجة ممارسة معلمات التربية الإسلامية للتعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان لمهارات التفكير التأملي في التدريس
بواسطة: البلوشية، سمية بنت عبدالرشيد بن غلام محمد منشور: (2020) -
درجة ممارسة معلمي ومعلمات التربية الإسلامية فى المرحلة الثانوية لمهارات التفكير التأملي فى مدارس محافظة جرش بالأردن
بواسطة: عياصرة، عطاف منصور منشور: (2013) -
درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمهارات التفكير التأملي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن من وجهة نظر المشرفين التربويين
بواسطة: أحمد، رياض علي منشور: (2018) -
دور الأنشطة الصفية المضمنة بكتب التربية الإسلامية في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: السحاري، محمد عوض محمد منشور: (2019)
