توظيف معلمي العلوم في الأردن لتكنولوجيا المعلومات والإتصالات في تدريسهم : دراسة نوعية تحليلية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Utilization of Jordanian Science Teachers of Information and Communication Technologies in their Teaching : An Analytical Qualitative Study |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عمر، مها توفيق رشيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | قبلان، أحمد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 86 |
| رقم MD: | 749638 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
320
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على كيفية توظيف معلمي العلوم لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس العلوم وأوجه استخدامهم لهذه التقنيات داخل الصف، كما سعت هذه الدراسة إلى التعرف على المعيقات التي تواجه المعلمين وكيفية تغلبهم على هذه المعيقات. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات العلوم في محافظة عمان، وقد تم اختيار 10 مدارس من مدارس مديرية تربية عمان الثانية لتطبيق أدوات الدراسة المتمثلة بأدوات المنهج النوعي وهي: المقابلة والملاحظة الصفية، وتحليل الوثائق التدريسية. بحيث تمكنت الباحثة من مقابلة وجمع وثائق (7) معلمات، وملاحظة (6) منهن في حصص صفية. أظهرت نتائج الدراسة أن معلمات العلوم يوظفن مصادر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريسهن للعلوم بطرق عدة مثل استخدام العروض التقديمية Power Point)) أو الإنترنت أثناء الحصة الصفية، كما أظهرت نتائج الدراسة أن استخدام المعلمات لمنظومة التعلم الإلكتروني (Eduwave) لم تكن بالشكل المطلوب حيث أنهن يقمن باستخدامها بشكل واسع فقط للأغراض الإدارية وإدخال علامات الطلبة. وتبين أيضاً أن العديد من المعيقات التي تواجههن وتحد من استخدامهن لمصادر هذه التقنيات تمحورت في معيقات داخلية بالمدارس تتعلق بالبنية التحتية لمصادر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس وتوزيع الحصص الصفية بالإضافة إلى التوفيق بين الوظائف الإدارية والفنية لمشرفات مختبر الحاسوب، ومعيقات أخرى متعلقة بسياسة وزارة التربية والتعليم من حيث امتحان الثانوية العامة (التوجيهي) ووجود فرع الإدارة المعلوماتية (IT) في المدارس الثانوية مع عدم توفر وسائل تكنولوجية ومختبرات حاسوب كافية للتوفيق بين الهدفين. وتبين أن المعلمات بذلن جهدهن من أجل إيجاد حلول سريعة للمشاكل التي تواجههن أثناء الحصص المعتمدة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وقد تمثلت هذه الحلول في عمل مجموعات في الحصص المعتمدة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، واشتراك معلمتين بحصة واحدة من أجل إيجاد حلول سريعة للمعيقات التي تواجههن، وتحضير خطط بديلة لإتمام الحصة دون تأخير، وإحضار جهاز حاسوب محمول لاستخدامه في الغرفة الصفية بدلاً من التوجه إلى مختبر الحاسوب. وفي ضوء النتائج السابقة أوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في سياسة وزارة التربية والتعليم لامتحان الثانوية العامة (التوجيهي)، وإيجاد حلول لتوفير الإمكانيات المناسبة في المدارس التي يتواجد فيها فرع الإدارة المعلوماتية (IT) من أجل تحقيق أهداف الطرفين، مع إجراء دورات وورش تدريبية للمعلمين والمعلمات لتدريبهم على استخدام وسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وكيفية توظيفها في التدريس كلاً في تخصصه، ووضع خطط مدرسية للتوفيق بين الوظائف الإدارية والفنية لمشرفة مختبر الحاسوب في المدارس ومتابعتها من قبل مشرفين تربويين. بالإضافة إلى إجراء المزيد من الدراسات في هذا المجال، وتحديداً مساعدة المعلمين في كيفية دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التدريس من خلال التركيز على أمثلة من الواقع وتبادل هذه الأفكار ونشرها للإفادة منها. والعمل على الاستفادة من خبرات الدول الأخرى في هذا المجال ونقل هذه الخبرات إلى المعلمين بحيث يمكن تقديم هذه الخبرات على شكل دليل مساعد للمعلمين في استخدامات مقترحة، أو عن طريق ورش العمل وتشجيع الزيارات بين المعلمين لتعظيم الاستفادة ونقل الخبرة إلى مدارس أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع توظيف معلمي علوم المرحلة الأساسية والثانوية لتكنولوجيا المعلومات والاتصال في تدريس العلوم في مدينة الحديدة
بواسطة: العبدلي، حمود علي عبده منشور: (2018) -
واقع استخدام معلمي المرحلة الثانوية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التدريس في المدارس الثانوية الحكومية في عمان
بواسطة: مبسلط، ملك نمر منشور: (2005) -
درجة توظيف معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية الدنيا لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التدريسية
بواسطة: القواسمة، رباب أحمد محمد منشور: (2012) -
مقارنة بين معلمي التربية الإسلامية و معلمي الرياضيات في درجة استخدامهم لتكنولوجيا المعلموات و الاتصالات في ضوء درجة توافرها في مدارس المرحلة الأساسية الحكومية التابعة لمديرية عمان الثانية في الأردن
بواسطة: أبو لطيفة، رائد فخري منشور: (2013) -
مستوى توظيف معلمي علوم المرحلة الثانوية في الأردن للمارسات العلمية والهندسية (SEP) لمعايير العلوم للجيل القادم (NGSS) أثناء تدريسهم
بواسطة: الشرمان، سميرة محمود منشور: (2021)
