| LEADER |
06887nam a22003737a 4500 |
| 001 |
0061427 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 394753
|a عمر، مها توفيق رشيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a توظيف معلمي العلوم في الأردن لتكنولوجيا المعلومات والإتصالات في تدريسهم :
|b دراسة نوعية تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a The Utilization of Jordanian Science Teachers of Information and Communication Technologies in their Teaching :
|b An Analytical Qualitative Study
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 86
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 0806
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على كيفية توظيف معلمي العلوم لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس العلوم وأوجه استخدامهم لهذه التقنيات داخل الصف، كما سعت هذه الدراسة إلى التعرف على المعيقات التي تواجه المعلمين وكيفية تغلبهم على هذه المعيقات. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات العلوم في محافظة عمان، وقد تم اختيار 10 مدارس من مدارس مديرية تربية عمان الثانية لتطبيق أدوات الدراسة المتمثلة بأدوات المنهج النوعي وهي: المقابلة والملاحظة الصفية، وتحليل الوثائق التدريسية. بحيث تمكنت الباحثة من مقابلة وجمع وثائق (7) معلمات، وملاحظة (6) منهن في حصص صفية. أظهرت نتائج الدراسة أن معلمات العلوم يوظفن مصادر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريسهن للعلوم بطرق عدة مثل استخدام العروض التقديمية Power Point)) أو الإنترنت أثناء الحصة الصفية، كما أظهرت نتائج الدراسة أن استخدام المعلمات لمنظومة التعلم الإلكتروني (Eduwave) لم تكن بالشكل المطلوب حيث أنهن يقمن باستخدامها بشكل واسع فقط للأغراض الإدارية وإدخال علامات الطلبة. وتبين أيضاً أن العديد من المعيقات التي تواجههن وتحد من استخدامهن لمصادر هذه التقنيات تمحورت في معيقات داخلية بالمدارس تتعلق بالبنية التحتية لمصادر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس وتوزيع الحصص الصفية بالإضافة إلى التوفيق بين الوظائف الإدارية والفنية لمشرفات مختبر الحاسوب، ومعيقات أخرى متعلقة بسياسة وزارة التربية والتعليم من حيث امتحان الثانوية العامة (التوجيهي) ووجود فرع الإدارة المعلوماتية (IT) في المدارس الثانوية مع عدم توفر وسائل تكنولوجية ومختبرات حاسوب كافية للتوفيق بين الهدفين. وتبين أن المعلمات بذلن جهدهن من أجل إيجاد حلول سريعة للمشاكل التي تواجههن أثناء الحصص المعتمدة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وقد تمثلت هذه الحلول في عمل مجموعات في الحصص المعتمدة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، واشتراك معلمتين بحصة واحدة من أجل إيجاد حلول سريعة للمعيقات التي تواجههن، وتحضير خطط بديلة لإتمام الحصة دون تأخير، وإحضار جهاز حاسوب محمول لاستخدامه في الغرفة الصفية بدلاً من التوجه إلى مختبر الحاسوب. وفي ضوء النتائج السابقة أوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في سياسة وزارة التربية والتعليم لامتحان الثانوية العامة (التوجيهي)، وإيجاد حلول لتوفير الإمكانيات المناسبة في المدارس التي يتواجد فيها فرع الإدارة المعلوماتية (IT) من أجل تحقيق أهداف الطرفين، مع إجراء دورات وورش تدريبية للمعلمين والمعلمات لتدريبهم على استخدام وسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وكيفية توظيفها في التدريس كلاً في تخصصه، ووضع خطط مدرسية للتوفيق بين الوظائف الإدارية والفنية لمشرفة مختبر الحاسوب في المدارس ومتابعتها من قبل مشرفين تربويين. بالإضافة إلى إجراء المزيد من الدراسات في هذا المجال، وتحديداً مساعدة المعلمين في كيفية دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التدريس من خلال التركيز على أمثلة من الواقع وتبادل هذه الأفكار ونشرها للإفادة منها. والعمل على الاستفادة من خبرات الدول الأخرى في هذا المجال ونقل هذه الخبرات إلى المعلمين بحيث يمكن تقديم هذه الخبرات على شكل دليل مساعد للمعلمين في استخدامات مقترحة، أو عن طريق ورش العمل وتشجيع الزيارات بين المعلمين لتعظيم الاستفادة ونقل الخبرة إلى مدارس أخرى.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|
| 653 |
|
|
|a تدريس العلوم
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|
| 653 |
|
|
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 293574
|a قبلان، أحمد محمد
|q Qablan, Ahmed Mohammed
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0806-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0806-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0806-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0806-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0806-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0806-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0806-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0806-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0806-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0806-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 749638
|d 749638
|
