ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلاقة بين العقل والوحى وانعكاساتها الفكرية والتربوية

المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: مطالقة، أحلام محمود علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Matalkah, Ahlam Mahmoud Ali
مؤلفين آخرين: الشريفين، عماد عبدالله محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: ربيع الأول
الصفحات: 241 - 263
DOI: 10.33985/0531-020-002-008
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 749667
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink, EduSearch, AraBase, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى بيان العلاقة بين العقل والوحي (النص)، وانعكاسات هذه العلاقة الفكرية والتربوية، ولتحقيق هدف الدراسة تم تحديد مفهوم العقل، والوحي ودور كلب منهما في الآخر. وقد خلص البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن العلاقة بين العقل والوحي هي علاقة تكامل لا تعارض، وأن تعامل العقل مع الوحي (النص) مضبوط بقواعد منهجية، وأن نظرة الوحي إلى العقل فتحت آفاقه بعيدًا عن التقليد والتبعية بكل صورها وأشكالها، ودعته إلى التفكير والعمل، وهناك ثمة انعكاسات فكرية وتربوية للعلاقة بينهما تتعلق بالأهداف التربوية والمحتوى وطرائق وأساليب التدريس والتقويم.

This research aims at clarifying the nature of the relationship of the mind or reason to revelation or the Quranic text and its ideological ,and educational reflections. To achieve the above- mentioned purpose , this research defines the concepts such as " reason” and the "Quranic text.” After reviewing related literature, this research concludes that the relationship is one of complementary nature, that the conduct of reason with the Quranic text is regulated through methodological principles, and that the attitude of the Quranic text towards the reason has saved the Muslim mind form all types of imitation and subjection. Yet, it calls upon Muslims to think and work. There are other educational effects that might result from the correct understanding of the relationship of mind or reason to the Quranic text.

ISSN: 1026-6844