درجة استخدام مديري المدارس لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العمليات الإدارية في محافظة الزرقاء من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The degree of use of information, communication and technology by schools principals in the managerial functions in Zarqa governorate from the perspective of schools principals and teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو جامع، منال محمد صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العمري، أيمن أحمد إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 91 |
| رقم MD: | 749738 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
173
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة إستخدام مديري المدارس لتكنولوجيا المعلومات والإتصالات في العمليات الإدارية في محافظة الزرقاء من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين، وقد تكون مجتمع الدراسة من (256) مدير و( 5937) معلم ومعلمة موزعين على جميع مدارس مديريات التربية والتعليم في محافظة الزرقاء الاولى والثانية، تم إختيار (59) مدير مدرسة و(393) معلماً ومعلمة بالطريقة العشوائية. وللحصول على معلومات وبيانات تتعلق يالدراسة تم تطوير اداة لقياس استخدام تكنولوجيا المعلومات والإتصالات في العمليات الادارية، تكونت من (6) مجالات و(45) فقرة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختيار تحليل التباين المتعدد (MANOVA) وتحليل التباين الاحادي (ANOVA) ومعادلة كرونباخ-الفا (Cronbach-Alpha) واختبار ت (t-test). وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة إستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العمليات الادارية متوسطة من وجهة نظر المديرين والمعلمين العاملين في مدارس مديريات التربية والتعليم الأولى والثانية في محافزة الزرقاء، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في تقديرات المديرين لدرجة استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لأي من متغيرات الجنس، العمر، الخبرة، المرحلة التدريسية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في تقديرات المعلمين لدرجة استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لأي من متغيرات الجنس، العمر، الخبرة، في حين تبين أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في تقديرات المعلمين لدرجة استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تعزى لمتغير المرحلة التدرييسية وكانت لصالح المرحلة التدريسية الثانوية. وقد خلصت هذه الدراسة الى بعض التوصيات: 1- تزويد جميع المدارس بالوسائل التقنية، مثل شبكة المعلومات الدولية ( الإنترنت )، وأجهزة عرض، وأجهزة حواسيب، وتوفير المستلزمات الفنية والإدارية 2- دعم تبني استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مدارس التربية والتعليم. 3- عقد دورات تدريبية للعاملين بشكل دوري ودائم تركز على مهارات استخدام الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات وكيفية توظيف هذه التكنولوجيا من اجل تحسين مستوى اداء الافراد. 4- تشجيع مديري ومديرات المدارس الثانوية على استخدام تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات بفاعلية أكثر في جميع أعمالهم الادارية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة استخدام مديري المدارس في محافظة القريات لتكنولوجيا المعلومات من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العنزي، المهدي سلامة منشور: (2008) -
درجة استخدام مديري ومديرات المدارس الثانوية في محافظة اربد لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات
بواسطة: عاشور، محمد علي ذيب منشور: (2010) -
درجة توظيف مديري المدارس الخاصة في لواء الجامعة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات وعلاقتها بأدائهم الوظيفي من وجهة نظرهم
بواسطة: مرعي، استبرق احسان عاشور منشور: (2022) -
درجة ممارسة مديري ومديرات المدارس الثانوية لمهارات الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب من وجهة نظر معلميهم في محافظة إربد بالأردن
بواسطة: عيادات، يوسف أحمد محمود منشور: (2011) -
استخدام مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش لتكنولوجيا المعلومات وعلاقته بإبداعهم الإدارى من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: القضاة، تغريد محمد محمود منشور: (2017)
