| LEADER |
05005nam a22003617a 4500 |
| 001 |
0298730 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a حتاملة، عبدالسلام محمود حسين
|g Hatamleh, Abdu Al-Salam M.
|e مؤلف
|9 394818
|
| 245 |
|
|
|a درجة إعتماد معايير مقترحة لإختيار مديري المدارس الثانوية في الأردن من وجهة نظر أعضاء لجان التربية
|
| 246 |
|
|
|a The Adoption Degree of Proposed Criteria to Select Principals of Secondary Schools in Jordan from the Viewpoint of Education Committee' members
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 115
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 0819
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة الى معرفة درجة اعتماد المعايير المقترحة لاختيار مديري المدارس الثانوية في الاردن من وجهة نظر اعضاء لجان التربية، ( حيث ان من مهام لجنة التربية الدراسة والتوصية بأسس اختيار مديري المدارس وتعيينهم)، وذلك بالاجابة عن سؤالي الدراسة التاليين: 1- ما درجة اعتماد المعايير المقترحة لاختيار مديري المدارس الثانوية في الاردن من وجهة نظر اعضاء لجان التربية ؟ 2- هل تختلف درجة اعتماد المعايير المقترحة لاختيار مديري المدارس الثانوية في الاردن من وجهة نظر اعضاء لجان التربية، بأختلاف المركز الوظيفي، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والجنس؟ وقام الباحث ببناء استبانة تحتوي معايير مقترحة في اختيار مديري المدارس الثانوية ، مكونة من ثلاثين فقرة موزعة على خمسة مجالات (معايير)، بعد الاطلاع على الادب العالمي، وتجارب الدول المتقدمة في مجال الادارة التربوية، وتم التاكد من صدق وثبات الاداة (الاستبانة)، وتم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (108) افراد ، هم اعضاء لجان التربية في اقليم الشمال في الاردن موزعين على (12) مديرية. وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية: • اظهرت النتائج ان درجة اعتماد المعايير المقترحة ( الاداة ككل) متوسطة بشكل عام. • كانت درجة اعتماد المجال الاول والثالث وهي معايير، "المؤهلات العلمية والسمات الشخصية" و " عمليات الادارة المدرسية والموارد البشرية والمادية والبيئة" متوسطة، وكانت درجة اعتماد المجالات الثاني والرابع والخامس وهي معايير " التطوير المستمر والتنمية المهنية" و " القيادة التعاونية" و " ربط المدرسة بالمجتمع" ، منخفضة. • واشارت الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة ( α=0,05)، تبعا لمتغير سنوات الخبرة ولصالح فئة (5 سنوات فأقل)، في حين لم تشر الى فروق دالة احصائيا تبعا لمتغيرات المركز الوظيفي، والمؤهل العلمي، والجنس. واوصت الدراسة باعتماد المعايير المقترحة في هذه الدراسة، لتكون معايير اختيار مديري المدارس الثانوية في الاردن، واعادة النظر بتعيين لجان التربية كهيئة مسؤولة عن اختيار وتعيين مديري المدارس، وكذلك اعادة النظر بآلية الاختيار.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|
| 653 |
|
|
|a مديري المدارس
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|
| 653 |
|
|
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 293980
|a قراعين، خليل عزمي
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0819-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0819-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0819-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0819-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0819-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0819-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0819-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0819-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0819-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0819-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 749744
|d 749744
|
