فاعلية برنامج الكورت في تنمية دافعية الإنجاز لدى طلبة الصف السابع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of The Cort Program In Developing Achievement Motivation Among Seventh Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الربايعة، نسرين يوسف حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العلوان، أحمد فلاح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 112 |
| رقم MD: | 749871 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
429
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى برنامج الكورت (CORT ) في تنمية دافعية الإنجاز، وقياس الفروق التي تعزى لمتغير النوع الاجتماعي في تنمية دافعية الإنجاز لدى طلبة الصف السابع الأساسي . تكونت عينة الدراسة من ( 61 ) طالباً وطالبة؛ بواقع ( 31) طالباً، و( 30) طالبة ، وتم توزيع الطالبات عشوائياً إلى مجموعتين ( 15) طالبة كمجموعة تجريبية وهي المجموعة التي تم تطبيق البرنامج التدريبي عليها، و (15) طالبة كمجموعة ضابطة وهي المجموعة التي لم تتعرض للبرنامج التدريبي، وكذلك الأمر للطلبة فتم توزيعهم عشوائياً إلى مجموعتين (16) طالباً كمجموعة تجريبية، و( 15) طالباً كمجموعة ضابطة . ولتحقيق أهداف الدراسة تم حساب المتوسطات القبلية والبعدية، واستخدام تحليل التباين المشترك (ANCOVA) لفحص اثر البرنامج على الدرجة الكلية لدافعية الإنجاز، وتحليل التباين المشترك المتعدد (MANCOVA) لفحص أثر البرنامج على أبعاد دافعية الإنجاز. كما واستخرجت المتوسطات البعدية المعدلة للدرجة الكلية وللدرجات الفرعية لتوضيح درجة أثر البرنامج في الدرجة الكلية والدرجات الفرعية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( α = 05¸) في الدرجة الكلية لدافعية الإنجاز وأبعادها بين أداء المجموعتين ( التجريبية والضابطة ) تعزى إلى البرنامج التدريبي (الكورت)، وكانت هذه الفروق لصالح الطلبة في المجموعة التجريبية . بالإضافة إلى ذلك أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 05¸) في الدرجة الكلية لدافعية الإنجاز وأبعادها تعزى إلى التفاعل بين النوع الاجتماعي والمجموعة، وجاءت هذه الفروق لصالح الذكور، مما يشير إلى أن درجة تأثر الذكور بالبرنامج كان أعلى من درجة تأثر الإناث. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نظرية العزو في تنمية دافعية الإنجاز لدى طالبات الصف السابع الأساسي في مديرية تربية وتعليم لواء سحاب
بواسطة: الدبايبة، الهنوف محمد خلف منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى استراتيجية حل المشكلات المستقبلية في تنمية مهارات التفكير الناقد ودافعية الإنجاز لدى الطلبة الموهوبين في الأردن
بواسطة: الدرابكة، محمد مفضي منشور: (2013) -
أثر برنامج تدريبي في الدافعية الأكاديمية مستند إلى نموذج (ARCS) على مركز الضبط الداخلي وتقدير الذات لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في منطقة عمان
بواسطة: العدوان، إيمان علي محمد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج في العلوم المرحة في تنمية دافعية الإنجاز لدى طلبة الصف السابع الأساسي في المدارس الخاصة في مدينة عمان في الأردن
بواسطة: الأشقر، مدنية محمد سليمان منشور: (2015) -
الذكاء الاجتماعي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى الطلبة المراهقين في مدينة مادبا
بواسطة: أبو جودة، يحيى جاسر محمد منشور: (2014)
