ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشكلات البحث التربوي التي تواج...>الوصف

مشكلات البحث التربوي التي تواجه طلبة الدراسات العلیا في تخصص الإدارة التربویة كما یدركھا أعضاء ھیئة التدریس والطلبة أنفسھم في الجامعات الأردنیة

العنوان بلغة أخرى: The problems of educational research faced educational administration graduate students as perceived by faculty members and students in Jordanian universities
المؤلف الرئيسي: رحمه، امیة یوسف محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العمري، أيمن أحمد إبراهيم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2010
موقع: الزرقاء
الصفحات: 1 - 120
رقم MD: 749883
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الهاشمية
الكلية: عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
البحث العلمى | البحث التربوى | الإدارة التربوية | الجامعات الأردنیة
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

661

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة تعرف مشكلات البحث التربوي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في تخصص الإدارة التربوية في الجامعات الأردنية، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والطلبة أنفسهم. تكونت عينة الدراسة من أعضاء هيئة تدريس الإدارة التربوية الذين يقومون بالتدريس الفعلي لطلبة الدراسات العليا في تخصص الإدارة التربوية البالغ عددهم 36 عضواً والطلبة أنفسهم البالغ عددهم 332 طالباً وطالبة، حيث تم تطوير استبانه تضمنت ثلاث مجالات؛ أولها مشكلات متعلقة بالطلبة أنفسهم، والثاني بالاشراف الأكاديمي، والأخير بالجامعة، وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أولاً: مشكلات البحث التربوي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في الإدارة التربوية كما يدركها أعضاء هيئة التدريس كانت بدرجة متوسطة، وجاء في الرتبة الأولى مجال مشكلات البحث التربوي المتعلقة بالطالب، وفي الرتبة الثانية مجال مشكلات البحث التربوي المتعلقة بالجامعة، وفي الرتبة الأخيرة مجال مشكلات البحث التربوي المتعلقة بالإشراف الأكاديمي. ثانياً: مشكلات البحث التربوي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في الإدارة التربوية كما يدركها الطلبة أنفسهم، جاءت بدرجة كلية متوسطة وللمجالات الثلاثة بدرجة متوسطة، وجاء في الرتبة الأولى مجال مشكلات البحث التربوي المتعلقة بالجامعة، وفي الرتبة الثانية مجال مشكلات البحث التربوي المتعلقة بالإشراف الأكاديمي، وفي الرتبة الأخيرة مجال مشكلات البحث التربوي المتعلقة بالطالب. ثالثاً: لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥) بين متوسطات درجات استجابات أعضاء هيئة التدريس الذين يقومون بالتدريس الفعلي في تخصص الإدارة التربوية على مشكلات البحث التربوي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في تخصص الإدارة التربوية تبعاً لمتغير الجنس، ونوع المؤسسة الأكاديمية، والرتبة الأكاديمية، وعدد سنوات الخبرة في الإشراف الأكاديمي . رابعاً: لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥) بين متوسطات درجات استجابات طلبة الدراسات العليا في تخصص الإدارة التربوية على مشكلات البحث التربوي التي تواجههم كما يدركها الطلبة تبعاً لمتغير الجنس، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥) بين متوسطات مشكلات البحث التربوي التي تواجههم كما يدركونها باختلاف مستوى الدراسة لمجال المشكلات المتعلقة بالطالب، وكانت لصالح طلبة الماجستير، وكذلك وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(0.05 ≥) بين متوسطات مشكلات البحث التربوي التي تواجههم كما يدركونها باختلاف تخصص الثانوية العامة، وكانت لصالح تخصص الأدبي لمجال المشكلات المتعلقة بالطالب والجامعة. وبناء على النتائج أوصت الدراسة بإجراء دراسة أشمل على جميع طلبة كليات التربية، وإشراك الطلبة والأعضاء في حضور دورات ومؤتمرات وندوات محلية وإقليمية؛ لزيادة الخبرة بكيفية إجراء البحوث التربوية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.