درجة توافر الكفايات القيادية لدى مديري مدارس البرنامج الدولي والبرامج الحكومية وعلاقتها بمستوى إنتاجية المدرسة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree Of Having Leadership Competencies By International And Public School Principals And Its Relation To Their Schools' Productivity Level |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحقيل، مجيده فليح عبيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | قراعين، خليل عزمي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 128 |
| رقم MD: | 749909 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
397
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة توافر الكفايات القيادية لدى مديري مدارس البرنامجين الدولي والحكومي في محافظة العاصمة-عمان وعلاقتها بمستوى إنتاجية المدرسة وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: - ما درجة توافر الكفايات القيادية لدى مديري المدارس الثانوية في الأردن التي تعتمد البرنامجين الدولي والحكومي؟ - هل تختلف درجة توافر الكفايات القيادية لدى مديري المدارس التي تعتمد البرنامج الدولي عنها في المدارس الحكومية؟ - ما مستوى إنتاجية المدارس التي تعتمد البرنامجين الدولي والحكومي؟ - هل يختلف مستوى إنتاجية المدراس الدولية عنها في المدارس الحكومية؟ - ما الدلالة التنبئية للكفايات القيادية لدى مديري المدارس التي تعتمد البرنامجين الدولي والحكومي على مستوى إنتاجية المدرسة؟ ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتصميم وتطوير استبانة مكونة من (85) فقرة تناولت المحاور التي تم تحديدها لمناقشة موضوع الدراسة. وتمثلت عينة الدراسة النهائية بـ (571) معلماً ومعلمة، والتي مثلت مانسبته (19.4%) من مجتمع الدراسة والبالغ 2942 معلماً ومعلمة، وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية للمدارس الحكومية وقصدية للمدارس الخاصة (الدولية). وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية: 1. جاءت الكفايات القيادية لدى مديري المدارس الثانوية في الأردن(محافظة العاصمة-عمان) بمستوى مرتفع. 2. وجود فروقات ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) للاختلاف في درجة توافر الكفايات القيادية لدى مديري المدارس التي تعتمد البرنامج الدولي عنها في المدارس الحكومية ولصالح الكفايات القيادية لدى مديري المدارس التي تعتمد البرنامج الدولي. 3. مستوى إنتاجية المدارس الثانوية في الأردن التي تعتمد البرنامجين الدولي والحكومي مجتمعةً جاء بمستوى متوسط. 4. وجود فروقات ذات دلالة احصائية للاختلاف في مستوى انتاجية المدرسة التي تعتمد البرنامج الدولي عنها في المدرسة الحكومية، ولصالح المدرسة التي تعتمد البرنامج الدولي. 5. وجود أثر ذو دلالة احصائية لمتغيرات (صنع القرار، الكفايات الإدراكية، كفاية إدارة الوقت والاجتماعات، كفاية التعامل مع التكنولوجيا) على انتاجية المدرسة. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بعدد من التوصيات من أهمها: 1. ان يحرص صناع القرار في وزارة التربية والتعليم في الأردن ، على تعيين مدراء أكفاء للمدارس الثانوية الحكومية والخاصة لما لذلك من أثر كبير على أنتاجية المدرسة. 2. تقترح الباحثة اجراء دراسة تختص بإنتاجية المدارس الثانوية في الأردن وربطها بالكفايات القيادية المطلوب توافرها لدى مدراء المدارس. 3. أدخال التكنولوجيا الحديثة إلى المدارس الثانوية في الأردن وتوظيفها لرفع إنتاجية المدرسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري مدارس المرحلة المتوسطة في منطقة الفروانية التعليمية للكفايات القيادية وعلاقتها بتحسين نوعية التعليم
بواسطة: المطيري، بدر نشمي منشور: (2017) -
درجة توفر الكفايات القيادية الإبداعية لدى مديري المدارس الابتدائية العربية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بمستوى الروح المعنوية لدى المعلمين من وجهة نظر المديرين والمعلمين
بواسطة: خطيب، أريج زهير منشور: (2022) -
درجة توافر الكفايات القيادية لدى مديري المدارس الأساسية وعلاقتها بمستوى فعالية مجالس أولياء الأمور والمعلمين في قصبة إربد كما يراها المشرفون والمديرون والمعلمون
بواسطة: مدردس، أمل نمر عبد منشور: (2022) -
دور برنامج الدبلوم "القيادة المدرسية" المهني المتخصص في تطوير الكفايات القيادية لدى منتسبيه: دراسة تطبيقية على مديري المدارس الثانوية الحكومية بمديرية رام الله
بواسطة: أبو خليل، ثائر علي عبدالهادي رجا منشور: (2023) -
درجة ممارسة القيادية التحويلية لدى مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بمستوى التميز الإداري
بواسطة: حجازي، هنادي أحمد منشور: (2022)
