| LEADER |
05797nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0298769 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 394916
|a الحقيل، مجيده فليح عبيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة توافر الكفايات القيادية لدى مديري مدارس البرنامج الدولي والبرامج الحكومية وعلاقتها بمستوى إنتاجية المدرسة
|
| 246 |
|
|
|a The Degree Of Having Leadership Competencies By International And Public School Principals And Its Relation To Their Schools' Productivity Level
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 128
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 0942
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة توافر الكفايات القيادية لدى مديري مدارس البرنامجين الدولي والحكومي في محافظة العاصمة-عمان وعلاقتها بمستوى إنتاجية المدرسة وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: - ما درجة توافر الكفايات القيادية لدى مديري المدارس الثانوية في الأردن التي تعتمد البرنامجين الدولي والحكومي؟ - هل تختلف درجة توافر الكفايات القيادية لدى مديري المدارس التي تعتمد البرنامج الدولي عنها في المدارس الحكومية؟ - ما مستوى إنتاجية المدارس التي تعتمد البرنامجين الدولي والحكومي؟ - هل يختلف مستوى إنتاجية المدراس الدولية عنها في المدارس الحكومية؟ - ما الدلالة التنبئية للكفايات القيادية لدى مديري المدارس التي تعتمد البرنامجين الدولي والحكومي على مستوى إنتاجية المدرسة؟ ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتصميم وتطوير استبانة مكونة من (85) فقرة تناولت المحاور التي تم تحديدها لمناقشة موضوع الدراسة. وتمثلت عينة الدراسة النهائية بـ (571) معلماً ومعلمة، والتي مثلت مانسبته (19.4%) من مجتمع الدراسة والبالغ 2942 معلماً ومعلمة، وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية للمدارس الحكومية وقصدية للمدارس الخاصة (الدولية). وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية: 1. جاءت الكفايات القيادية لدى مديري المدارس الثانوية في الأردن(محافظة العاصمة-عمان) بمستوى مرتفع. 2. وجود فروقات ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) للاختلاف في درجة توافر الكفايات القيادية لدى مديري المدارس التي تعتمد البرنامج الدولي عنها في المدارس الحكومية ولصالح الكفايات القيادية لدى مديري المدارس التي تعتمد البرنامج الدولي. 3. مستوى إنتاجية المدارس الثانوية في الأردن التي تعتمد البرنامجين الدولي والحكومي مجتمعةً جاء بمستوى متوسط. 4. وجود فروقات ذات دلالة احصائية للاختلاف في مستوى انتاجية المدرسة التي تعتمد البرنامج الدولي عنها في المدرسة الحكومية، ولصالح المدرسة التي تعتمد البرنامج الدولي. 5. وجود أثر ذو دلالة احصائية لمتغيرات (صنع القرار، الكفايات الإدراكية، كفاية إدارة الوقت والاجتماعات، كفاية التعامل مع التكنولوجيا) على انتاجية المدرسة. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بعدد من التوصيات من أهمها: 1. ان يحرص صناع القرار في وزارة التربية والتعليم في الأردن ، على تعيين مدراء أكفاء للمدارس الثانوية الحكومية والخاصة لما لذلك من أثر كبير على أنتاجية المدرسة. 2. تقترح الباحثة اجراء دراسة تختص بإنتاجية المدارس الثانوية في الأردن وربطها بالكفايات القيادية المطلوب توافرها لدى مدراء المدارس. 3. أدخال التكنولوجيا الحديثة إلى المدارس الثانوية في الأردن وتوظيفها لرفع إنتاجية المدرسة.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a الكفايات القيادية
|a جودة التعليم
|a الكفاية الإنتاجية
|
| 700 |
|
|
|9 293980
|a قراعين، خليل عزمي
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0942-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0942-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0942-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0942-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0942-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0942-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0942-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0942-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0942-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0942-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 749909
|d 749909
|
