The Attitudes Of Billasmar’s Female Teachers Towards The Inclusion Of Students With Special Needs In Mainstream Education
| المؤلف الرئيسي: | Al Asmari, Fatemah Ali (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Harkins, Jean (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | نيوكاسل أبون تاين |
| الصفحات: | 1 - 73 |
| رقم MD: | 751160 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | Newcastle University |
| الكلية: | School of Humanities and Social Science |
| الدولة: | أستراليا |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
Female and Male Teachers Attitudes Towards the Integration and Inclusin of Pupils with Special education needs in the Mainstream School in Saudi Arabia
بواسطة: Nasif, Omaima Saleh منشور: (2005) -
Factors Affecting Teachers' Attitudes Towards the Inclusion of Students with Special Educational Needs in Regular Schools
بواسطة: Arishi, Abd Allatif M. منشور: (2008) -
Barriers of the Inclusion of Children with Special Educational Needs in Mainstream Classes from Preservice Teachers Viewpoints
بواسطة: القلاف، بدر جاسم منشور: (2021) -
Primary School Teachers' Perceptions and Attitudes Towards the Inclusion of Special Needs Students within Regular Schools in Saudi Arabia
بواسطة: Schaefer, John منشور: (2019) -
Education of Students with Special Educational Needs in Mainstream Schools: Integration and Inclusive Education
بواسطة: العنزي، مبارك بن غياض محمد منشور: (2022)
